第17课《交通中的互联网+》教案 河北大学版信息科技七年级.pdf

信息技术第17课交通中的“互联网+”

课题交通中的“互联网+”单元第四单元学科信息技术年级七年级

《交通中的“互联网+”》该课时教材编排了“规划出行路线-“互联网+”在交通中的

创新应用-“互联网+”的助推力——大数据、云计算”的系列学习活动，旨在引导学生逐步

教材

深入地认识互联网应用发展背后的强大驱动力。从规划出行路线这一贴近学生生活的实例入

分析

手，让学生切实感受到互联网在日常出行中的便捷性和实用性。教材编排合理，教学环节注

重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。

1、信息意识：理解信息在交通出行中的重要性，学会利用互联网信息优化自己的出行

方案。

2、计算思维：学会运用计算思维分析交通中的“互联网＋”问题，例如通过数据

教学析预测交通流量变化。

目标3、数字化学习与创新：积极探索“互联网＋交通”领域的新应用和新技术，培养其

创新意识和实践能力。

4、信息社会责任：了解在“互联网＋交通”环境下的信息安全和隐私保护问题，增

强信息安全意识。

一、“互联网+”交通的主要应用形式

重点二、如何正确使用互联网交通应用

三、理解“互联网+”对交通带来的变革和影响

难点1、理解“互联网+”对交通带来的变革和影响

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

我们的家乡河北，有大海，有沙滩，有岛屿，通过老师帮助学生进

还有茫茫大草原和巍巍太行山。这里有国家地质公讲解和学生之行信息资料搜

园，有国家自然保护区，有“华北明珠”白洋淀，间的相互讨论索，整理和分析

有国家“千年大计”重点建设的雄安新区，更有中引入课题。能力，打开课堂。

导入新课

国百个爱国主义教育示范基地之一的西柏坡。同学

们想去游览一处河北名胜，在“互联网+”环境下

如何规划出行路线?可以借助哪些工具?

观看视频

一、规划出行路线

讲授新课我们要想去一个相对较远的陌生地方，需要怎学生用生帮助学生积

样规划线路?途中如何判断行进方向的准确性?活中的例子功极融入课堂，提

1.确定目的地能来引出交通高学生学习积极

(1)通过网络有哪些信誉好的足球投注网站等方式，快速了解河北的一处“互联网+”的性，明确交通“互

名胜(位置、特色、历史背景等);通过快速投票，知识。联网+”存在生活

确定一处目的地。中哪些地方。

2.规划路线及出行方式

规划从学校前往目的地的路线及出行方式，制

作一张出行规划卡片，展示规划的路线、预计时间

和交通方式。

3.总结并讨论

反思自己是怎样规划路线的，借助了哪些工

具，使用了哪些方法。讨论如何快速高效地规划前

往所选名胜的路线，并做好笔记。

4.电子地图的功能

在规划路线的时候，会用到电子地图。电子地

图都有哪些便利的功能?

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