认知负荷理论视域下小学信息技术微课的创新设计与实践应用.docx

认知负荷理论视域下小学信息技术微课的创新设计与实践应用

一、绪论

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为当今教育领域的重要趋势。教育信息化带来了教育理念、教学模式和学习方式的深刻变革，微课作为一种新型的数字化教学资源，正是在这一背景下应运而生。微课以其短小精悍、主题明确、针对性强等特点，能够满足学生个性化、碎片化的学习需求，逐渐受到教育界的广泛关注和应用。

小学信息技术学科作为培养学生信息素养和创新能力的重要学科，在教育信息化的浪潮中扮演着关键角色。信息技术学科的知识更新迅速，实践操作性强，传统的教学模式难以满足学生的多样化学习需求。而微课的出现，为小学信息技术教学提供了新