大树的秘密（教学设计）人美版2025美术一年级下册.docx

1大树的秘密

《大树的秘密》是人美版（2024）一年级下册第五单元“共同的家园”中的第1课。此课聚焦于大树这一自然元素，与学生的日常生活和自然环境紧密相连。教材内容涵盖大树的结构认知，如认识树干、树枝、树叶等；了解大树的不同种类，包括常见的乔木、灌木等；还涉及大树与人类及其他生物的关系，像大树为人类提供氧气、为动物提供栖息地等。通过丰富多彩的图片、有趣的实例与实践活动，助力学生探索大树的奥秘，培养学生对大自然的观察力、想象力和创造力，树立保护自然环境的意识，为学生开启认识自然、热爱自然的大门。

政治认同：通过对大树知识的学习，让学生理解国家保护自然生态环境、重视森林资源的意义，初步形成对国家生态保护举措的认同，增强学生对国家和自然环境的责任感，明白保护大树就是保护我们共同的家园。

道德修养：培养学生尊重自然、爱护大树的道德意识，使其明白不随意破坏树木、珍惜自然资源是对自然和未来负责的表现，引导学生养成良好的道德行为习惯，在日常生活中自觉践行保护大树的准则，提升道德修养。

法治观念：帮助学生认识到保护树木的相关法律法规，初步树立法治意识，理解遵守保护大树的规则就是在遵守法律的要求，让学生明白破坏大树可能带来的危害，从而自觉遵守相关规定，维护生态平衡。

健全人格：通过探索大树的秘密，在观察自然、描绘大树的过程中培养学生的耐心、专注力和创造力，增强学生的自我效能感和审美情趣，塑造积极乐观、热爱自然的健全人格，使其能够从容面对生活中的自然之美。

责任意识：引导学生明确保护大树、维护生态环境是自己的责任，培养学生对自身行为负责的态度。同时，鼓励学生向家人传播保护大树的知识，强化其对家庭和社会生态责任的意识，让学生明白保护大树不仅关乎个人，还与身边的人以及整个生态系统息息相关。

教学重点：重点让学生掌握大树的基本结构、了解常见大树的种类特点，以及认识大树与人类和其他生物的密切关系。像准确识别树干、树枝、树叶，认识杨树、柳树、松树等常见树木的形态特征，理解大树在生态系统中的重要作用。

教学难点：难点在于通过各种实践活动和艺术创作，将对大树的认知内化为学生的艺术表达能力。并且培养学生在观察大树时的独特视角和创造力，使学生能够用丰富多样的艺术形式展现大树的秘密，真正体会到大树所蕴含的自然之美和生态价值。

一、趣味导入，开启探索之旅

（一）故事引兴趣

老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个特别有趣的故事。在一片美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。有一天，一只调皮的小猴子突发奇想，想要把森林里最大的那棵大树砍掉，用来做自己的游乐场。当它开始动手砍树的时候，森林里的其他动物们都纷纷赶来阻止。小朋友们，你们猜猜为什么动物们要阻止小猴子砍树呢？”邀请几位小朋友回答。

学生1：“大树砍了动物们就没有家了。”

学生2：“大树可以让空气变好。”

（二）分享小发现

老师：“大家说得都非常棒！那你们在生活中有没有注意过大树呢？有没有发现大树有什么特别的地方呀？可以和小伙伴们分享一下。”鼓励学生举手分享，有的学生可能会说看到过大树的形状很奇特，有的学生可能会说发现大树的叶子在不同季节会变色等。在学生分享过程中，老师认真倾听，适时给予回应和引导，比如：“哇，你观察得真仔细，那你当时有没有仔细看看大树的样子呀？”“后来你还发现了大树的其他秘密吗？”通过这样的互动，激发学生对大树的好奇心和探索欲望，自然地引入本节课的主题——大树的秘密。

二、知识讲解，揭开大树奥秘

（一）大树结构要知晓

认识大树各部分

老师拿出一幅大树的图片，向学生介绍大树的基本结构。老师：“小朋友们，看这张图片，大树最下面深深扎根在土里的部分叫做树根，树根就像大树的脚，帮助大树稳稳地站在地上，还能从土里吸收水分和养分。往上这粗壮的部分就是树干，树干就像大树的身体，支撑着整个大树。从树干上长出来的这些细细的部分是树枝，树枝就像大树的手臂，向四周伸展。而长在树枝上的就是树叶啦，树叶就像大树的衣裳，颜色和形状各不相同。大家记住了吗？”然后随机抽取学生，让他们指出图片中大树的各个部分并说出其名称，强化记忆。

观察大树细节

老师带领学生来到校园里的大树旁，让学生分组观察大树。老师：“小朋友们，现在我们来仔细观察这棵大树。看看树干的表面是光滑的还是粗糙的，有没有什么特别的纹理？再看看树枝的生长方向，是向上的还是向下的？还有树叶的形状、颜色和大小，都有什么特点呢？大家可以用手轻轻触摸树干和树叶，感受一下。”在学生观察过程中，老师巡视各小组，引导学生注意观察细节，鼓励学生提出问题。观察结束后，回到教室，邀请各小组代表分享自己的观察发现。

（二）大树种类知多少

常见大树介绍

老师通过图片展示一些常见的大树种类，如杨树、柳树、松树、银杏树等。老师：“小朋友们，看这张图片，这是杨树，杨树的树