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替代式教学策略对高一新生数学适应性的影响探究：基于理论与实践的双重审视

一、引言

1.1研究背景与动机

高中阶段作为学生成长与发展的关键时期，对其未来的学业和职业发展具有深远影响。高中数学作为一门核心学科，在学生的知识体系构建和思维能力培养中占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重要科目，更是为学生后续学习物理、化学等学科奠定基础，对培养学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象能力起着关键作用。

然而，高一新生在从初中过渡到高中的数学学习过程中，往往面临诸多挑战，出现适应困难的现象。这一问题长期以来备受教育界关注。从知识内容来看，高中数学的深度和广度大幅增加，初中数学主要侧重于基础的代数运算和简单的