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破局与革新：我国理工科大学人文教育发展路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，科技以前所未有的速度迅猛发展，深刻地改变着人类社会的面貌。理工科大学作为培养科技人才的重要阵地，在推动科技创新和社会进步方面发挥着不可替代的关键作用。大量具备专业技术知识的人才从理工科大学走向社会，他们成为了科技创新、工业发展等领域的中流砥柱，为社会的快速发展提供了强大的智力支持和技术保障。

然而，在科技理性日益彰显的当下，理工科大学教育中科学与人文失衡的现象却愈发突出。许多理工科大学在教育过程中过于侧重专业知识和技能的传授，将大量的教学资源、师资力量以及学生的学习精力都集中投入到科学技术相关课程。在课程设