岭南版美术六年级下册第11课《神州大地之旅》核心素养教案.pdf

六年级下册第五单元11神州大地之旅教学设计

课题神州大地之旅单元第五单元学科美术年级六年级

《神州大地之旅》是岭南版六年级美术下册中的一课，旨在通过丰富的美术活动，引领学生

踏上一场探索中国壮丽山河的旅程。本课教材精心挑选了代表中国不同地域特色的自然景观

教材

与人文风情作为创作素材，旨在培养学生的审美情趣和爱国情怀。通过绘画等多种美术形式，

分析

学生不仅能够学习到表现地理风貌的艺术技巧，还能深入了解中国的多元文化，增强民族自

豪感和地理知识。教材内容生动有趣，实践性强，有助于激发学生的创造力和想象力。

1、引导学生深入学习《神州大地之旅》课程，掌握如何通过绘画和手工等美术手法表现中

国各地的自然景观和人文特色，特别是如何利用色彩和线条来描绘出神州大地的壮美与细

腻。让学生掌握一定的美术技巧，还能让他们深入了解中国的地理、文化和历史。

2022

2、设计一系列的教学活动来引导学生深入探索《神州大地之旅》的创作过程，如通过实地

新课

考察或图片资料收集来加深对各地特色的理解，以及通过小组合作的方式共同完成一幅展现

标要

神州大地美景的绘画作品。

求

3、培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，并通过教学活动引导他们关注祖国的大好河山，

增强他们的民族自豪感和爱国情怀。让学生体验团队合作的乐趣和成就感，促进他们社会交

往能力和健全人格的形成，符合2022新课标对于学生全面发展的要求。

1.通过赏析《神州大地之旅》这一主题下的多样艺术作品，学生能够初步领略到中国各地

自然景观与人文风情的独特魅力和艺术表现力。在赏析过程中，学生将培养对地理之美的敏

感度和鉴赏力，学会欣赏并理解作品中色彩、线条、构图等元素如何共同营造出神州大地的

壮丽与细腻。（审美感知）

学习

2.通过深入探索《神州大地之旅》的创作灵感与技法，学生将理解如何运用色彩、线条、

目标

构图等艺术元素来捕捉和表现中国各地的地理特征和人文风情。创作一件属于自己的《神州

与核

大地之旅》主题艺术作品，展现出独特的艺术视角和创意风格。提升艺术创作的技能，同时

心素

加深对中华大地的热爱与自豪。（艺术表现创意实践）

养

3.通过学习《神州大地之旅》，学生将深化对中国丰富地理文化的认知，了解各地自然景

观与人文风情的独特之处。学生将学会从多元文化的视角审视中国，尊重并欣赏不同地域的

文化特色，培养跨文化交流的能力。同时，学生将认识到文化遗产对于国家和民族的重要性，

树立保护文化遗产的责任感，为中华文化的繁荣发展贡献力量。（文化理解）

本课程的目标群体为六年级学生，他们大多在11-12岁之间，进一步接触系统化的美术课程。

学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。

分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和

兴趣可能更为突出。

重点学习不同的构图方法，能用摄影、绘画形式表达自己对祖国文化遗产和自然遗产的审美感受。

难点取景构图知识和审美感受相结合，用直观图例观察对比。。

材料教学材料、举例艺术作品、引入视频、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、颜料等。

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新情景导入观看视频，通过生动的

课观看视频。探索文化瑰视觉体验，加

（出示图片）