第1课 中华文明的起源与早期国家 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，第1课《中华文明的起源与早期国家》。本课主要讲述了中华文明的起源和早期国家的发展历程，包括原始社会、夏商西周等历史时期。教材内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解中华文明的起源，认识早期国家的形成和发展，培养学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标

培养学生唯物史观，理解中华文明起源的多元性及其发展脉络。提升学生史料实证能力，通过分析考古资料和文献记载，认识早期国家的形成。增强学生的历史解释能力，探讨中华文明早期国家治理的特点。同时，培养学生家国情怀，认识到中华文明对世界文明的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对中国的地理环境、古代农业、手工业和商业发展等基础知识有所了解。然而，对于中华文明的起源、早期国家的形成及其发展特点，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统性的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对中国历史有较强的民族自豪感。他们在学习过程中，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读文本获取知识，而另一部分学生则更倾向于通过图表、图片等直观材料来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中华文明的起源与早期国家时，可能面临以下困难和挑战：一是对历史概念的理解不够深入，难以把握历史发展的内在逻辑；二是缺乏对考古资料和文献记载的解读能力，难以准确把握历史事实；三是对于中华文明在世界文明中的地位和作用的认识可能存在偏差。因此，教学中需注重引导学生深入理解历史，提高他们的史料解读能力和历史思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键历史事件和概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代历史人物，体验不同角色的生活与决策过程。

3.利用多媒体展示考古发现和古代文物图片，增强学生对历史真实性的感知。

4.引入案例分析，让学生分析夏商西周时期的政治制度和社会变迁。

5.运用项目导向学习，让学生分组研究特定历史时期的文化成就，培养团队合作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中华文明起源的纪录片片段，引导学生观察并思考：中华文明是如何起源的？

2.提出问题：同学们，你们知道中华文明的起源地在哪里吗？它有哪些特点？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《中华文明的起源与早期国家》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中华文明的起源：

-讲解时间：5分钟

-内容：介绍中华文明的起源地、起源时间以及起源的特点。

-重点：强调多元一体的文明特点。

2.讲解早期国家的形成：

-讲解时间：5分钟

-内容：介绍夏、商、西周三个朝代的建立过程、政治制度和文化特点。

-重点：强调早期国家治理的特点。

3.讲解夏商西周时期的文化成就：

-讲解时间：5分钟

-内容：介绍夏商西周时期的农业、手工业、商业和文化艺术成就。

-重点：强调中华文明在世界文明中的地位。

4.讲解夏商西周时期的民族关系：

-讲解时间：5分钟

-内容：介绍夏商西周时期的民族融合、文化交流和民族政策。

-重点：强调多元一体的民族关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析夏商西周时期的社会矛盾和变革。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：夏商西周时期的政治制度有哪些特点？

2.提问：夏商西周时期的文化成就有哪些？

3.提问：夏商西周时期的民族关系是怎样的？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为中华文明的起源与早期国家形成有哪些关系？

2.学生回答问题，教师总结并强调多元一体的文明特点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：中华文明对世界文明有哪些贡献？

2.学生回答问题，教师总结并强调中华文明在世界文明中的地位。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于夏商西周时期文化成就的短文。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.中华文明的起源：

-起源时间：约公元前2070年，夏朝建立。

-起源地：黄河流域和长江流域。

-起源特点：多元一体的文明，农耕文明与游牧文明的交融。

2.早期国家的形成：

-夏朝：建立时间、政治制度、文化特点。

-商朝：建立时间、政治制度、文化特点。

-