初中美术教案《在绘画中永生》.docx

初中美术教案《在绘画中永生》

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解不同绘画风格和表现手法在表现生命主题方面的特点。

-掌握运用多种绘画工具材料进行创作，表达对生命的独特理解和感受。

2.过程与方法目标

-通过欣赏优秀绘画作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养观察、分析和思考能力。

-在创作实践过程中，锻炼学生的创新思维和动手能力，提升艺术表现力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受生命的美好与珍贵，激发对生命的热爱之情。

-培养学生珍惜生命、尊重生命的意识，树立积极向上的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解不同绘画作品中生命主题的表现方式和艺术价值。

-掌握运用绘画语言表达生命内涵，如构图、色彩、线条等。

2.教学难点

-如何启发学生挖掘自身对生命的独特感悟，并将其转化为有创意的绘画作品。

-引导学生在作品中展现出个性化的艺术风格，避免作品的千篇一律。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘画知识、作品背景和生命主题相关概念，使学生对教学内容有初步了解。

2.欣赏法：通过展示大量优秀绘画作品，让学生直观感受不同风格作品中生命主题的呈现，培养审美能力。

3.讨论法：组织学生讨论作品的特点、创作意图等，激发学生思维，促进交流与合作，深化对生命主题的理解。

4.示范法：教师示范绘画步骤和技巧，让学生更清晰地掌握创作方法，提高实践能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含丰富的绘画作品图片、视频资料以及相关文字说明。

2.绘画工具材料，如素描纸、水彩纸、油画棒、水彩颜料、彩铅、画笔等，供学生课堂创作使用。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满生机的自然视频，如清晨鸟儿欢快歌唱、花朵绽放、小动物嬉戏等画面，同时播放轻柔舒缓的背景音乐。

2.视频播放结束后，提问学生：同学们，刚才我们看到的视频中展现了丰富多彩的生命景象，大家在观看的时候有什么样的感受？生命在你们心中是怎样的存在？

3.鼓励学生积极发言，分享自己对生命的直观感受和理解，从而引出本节课的主题--在绘画中永生。

（二）知识讲解（10分钟）

1.借助多媒体课件，向学生介绍绘画与生命的紧密联系。

-讲解绘画作为一种艺术形式，如何成为记录生命、表达生命情感和思考的载体。从古至今，无数画家通过画笔描绘生命的种种形态、色彩和活力，让生命在绘画作品中得以永恒。

-举例说明不同文化背景下，绘画对生命主题的独特诠释。如中国传统绘画中常常通过山水、花鸟等题材表达对生命与自然和谐共生的追求；西方绘画中则有许多以人物、神话故事等展现生命的力量、美好与脆弱。

2.简单介绍一些在表现生命主题方面具有代表性的绘画风格及其特点。

-写实风格：注重对生命形态的精确描绘，通过细腻的笔触和丰富的色彩还原生命的真实面貌，让观众感受到生命的质感和活力。

-象征风格：运用象征手法，借助特定的形象或符号来传达生命的深层意义，使作品具有隐喻性和哲理性，引发观众对生命的思考。

-抽象风格：摆脱对具体形象的描绘，通过点、线、面、色彩等元素的组合与构成，表达生命的内在精神和情感，激发观众的联想和想象。

（三）作品欣赏（20分钟）

1.写实风格作品欣赏

-展示油画《最后的晚餐》，引导学生观察画面中人物的表情、姿态、服饰以及背景的描绘，分析画家达·芬奇是如何通过精湛的绘画技巧展现人物内心世界和紧张氛围的，从而体现生命在特定历史时刻的状态。

-提问学生：从这幅作品中，你们能感受到人物怎样的生命气息？画家是怎样运用线条、色彩和构图来突出生命的特点的？鼓励学生发表自己的见解，教师进行适当点评和总结。

2.象征风格作品欣赏

-展示梵高的《向日葵》系列作品，讲解梵高以向日葵象征生命的热情、活力与希望。让学生观察画面中向日葵的形态、色彩以及笔触的运用，体会画家通过这些元素所传达的对生命的独特情感。

-组织学生讨论：梵高为什么选择向日葵来象征生命？这些作品中哪些地方让你感受到了生命的力量？引导学生理解象征手法在表达生命主题中的作用。

3.抽象风格作品欣赏

-展示康定斯基的《构成第八号》，向学生介绍抽象绘画的特点和欣赏方法。让学生自由观察画面，感受点、线、面、色彩的组合所营造出的视觉效果和情感氛围，尝试理解画家想要表达的关于生