课题开题报告：指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究

课题来源：自拟课题

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名][主要成员姓名]

课题申报时间：[具体日期]

预计完成时间：[具体日期]

二、课题研究背景与意义

随着科技的飞速发展和全球化进程的加快，科学素养已经成为21世纪人才必备的基本素养之一。科学素养不仅包括科学知识、科学方法、科学态度，还包括对科学的兴趣和探究精神。儿童时期是培养科学素养的关键时期，因此，如何有效地培养儿童的科学素养成为教育界关注的重要问题。

“STEM+”教育作为一种跨学科的教育模式，将科学、技术、工程和数学等学科融合在一起，旨在培养学生的创新能力和解决问题的能力。然而，传统的“STEM”教育往往忽略了人文、艺术等其他学科的重要性。因此，本研究将“STEM+”教育模式引入儿童科学素养的培养中，旨在探索一种更加全面、综合的儿童科学素养培养路径。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于儿童科学素养培养的研究已经取得了一定的成果。国内方面，许多学者对儿童科学素养的培养进行了理论和实践研究，提出了一些有效的培养策略和方法。国外方面，美国、英国等发达国家已经将“STEM”教育纳入国家教育战略，并在实践中取得了一定的成果。

然而，现有的研究仍然存在一些不足。首先，对于“STEM+”教育模式的研究相对较少，尤其是针对儿童科学素养的培养。其次，现有的研究往往缺乏系统性和全面性，难以形成一套完整的培养路径。因此，本研究将针对这些不足，探索一种更加全面、系统的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的理论框架。

（2）探索儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的实施策略。

（3）评估儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的效果。

研究内容

（1）儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的理论基础研究。

（2）儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的实施策略研究。

（3）儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的效果评估研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于儿童科学素养培养和“STEM+”教育的研究现状和发展趋势。

（2）案例分析法：通过分析成功的儿童“STEM+”跨学科学习实践案例，总结出有效的实施策略。

（3）实验研究法：通过在实验学校开展儿童“STEM+”跨学科学习实践活动，验证实践路径的有效性。

研究路径

（1）构建儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的理论框架。

（2）制定儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的实施策略。

（3）在实验学校开展儿童“STEM+”跨学科学习实践活动。

（4）评估儿童“STEM+”跨学科学习实践路径的效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套完整的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径。

（2）开发一套有效的儿童“STEM+”跨学科学习实践课程。

（3）发表一系列关于儿童科学素养培养和“STEM+”教育的学术论文。

成果形式

（1）研究报告：总结课题研究的成果和经验。

（2）学术论文：发表在相关学术期刊上。

（3）实践课程：在实验学校推广和应用。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）第一阶段（[具体日期]）：进行文献研究和理论框架构建。

（2）第二阶段（[具体日期]）：制定实施策略并在实验学校开展实践活动。

（3）第三阶段（[具体日期]）：评估实践路径的效果并总结研究成果。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的整体规划和组织协调。

（2）主要成员：负责具体的文献研究、实践策略制定和实践活动开展。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：[具体金额]

（2）实验材料费：[具体金额]

（3）差旅费：[具体金额]

（4）其他费用：[具体金额]

设备需求

（1）计算机：用于文献研究和数据分析。

（2）实验器材：用于实践活动的开展。

九、参考文献（略）

（注：参考文献部分略去，实际撰写时需要根据实际查阅的文献进行补充。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可