2024秋八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson12KarensHairStoodUp教学设计新版冀教版.docVIP

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Lesson12Karen’sHairStoodUp!

一、概述

本单元主要是围绕谈论时间和宠爱的学科来绽开话题，通过本单元的学习，可以使学生了解时间的表达方法和学科的学习方法等相关状况，乐于接触并了解异国文化。在学习过程中，让学生能够对自己感爱好的学科英勇地用英语表达自己的看法，感受各个学科给我们带来的学问与乐趣，以及不断学习超越自我的精神。

本课是单元的第六课，通过同学们对自己favouritesubject的展示，激励学生勇于用英语表达自己。

二．教学目标

1.学问与技能

(1)驾驭词汇及短语：mine,ocean,remind,finally,discussion

（2）学习如何用英语展示自己，介绍subject。

（3）现在完成时的运用。

2.过程与方法

(1)能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，驾驭英语说听的基本方法；

(2)能够通过阅读练习，体验英语阅读的过程和方法；

(3)能够细致倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学沟通的愿望。

3．情感看法与价值观

激励学生用英语表达自己的想法，表现自己，培育学生学习英语的自信和志气以及小组合作意识。

三．教学重点

1.现在完成时的运用。

2.会用英语展示自己。

四．教学难点

1.现在完成时的运用。

2.通过学习课文和完成拓展阅读，来展示自己。

五、教学资源

1．冀教版八年级英语教材

2．网络资源；配套教学光盘

六．教学过程

Step1Classopening（5minutes）

T:Goodmorning,class.Let’slookatapicture.Thisisapictureofocean.Itremindsmeoftheholiday.PPT呈现。引入词汇ocean,remindof，同时体现在情境中学习新单词。

Step2:Listeningandreading（3minutes）

T:Listentothestatementsandmatchthenameswiththepictures.

(播放视频)

学生观看教学光盘中的视频，充分理解本课课文的意思。PPT订正答案。

Step3:Task-basedReading（20minutes）出示PPT

1.Brianbroughtapictureofbirdstoclass.()

2.HowlonghasBrianbeeninCanada?

3.WhatdidBriansclasstalkabouttodayatschool?

4.HowmanytimesdidKarencombherhair?

5.Wehadagooddiscussionabouthowtostayhealthy.(translate)

学生细读课文，完成任务型阅读。先独立完成，再组内探讨。（通过阅读，理解课文，并驾驭词语及学问点。）

Step4:Fillintheblankswiththewordsinthebox.（5minutes）

词汇练习，学生独立完成，PPT出示答案。

Step5:Task-basedReading（10minutes）

呈现文章及练习。学生完成之后出示答案，并结合PPT讲解答题技巧。

Step6:Review总结并复习本课。（2minutes）

七、板书设计

Lesson12Karen’sHairStoodUp!

mineremindof

ocean

finally

discussion

八、课后反思

本节课教学效果较好，学生在较为轻松的氛围中完成了本节课的学习任务，课后经过反思，我觉得本课在设计上有如下特点：

1.教学目标、教学模式及方法的选择合理；

2.对教学资源进行了合理的补充；

3.学生课堂参加度高，沟通热情，发言主动；

4.任务型阅读的设计，不仅使学生充分了解了文本，而且强化了题型的练习。

5.激励学生展示自己，提升口语。但也有一些不足，如：最终展示的环节完成略显仓促，尤其是对于学困生来讲。在班容量大的环境下，优化课堂时间安排就显得更为重要。