Module3Unit1Thesunisshining（课件）英语六年级下册.pptx

Heis.

singing

Review

Whatishedoing?

Thebird.

isflying

Review

arewatchingTV

They.

Review

Thesunisshining.

Module3Unit1

第一学程Firstcourse

学习任务：活动二

TASK1:Listenandwatch,andthenreadthetext.

Step1：

1.观看视频，整体感知语篇。

2.跟读课文，图文结合理解语篇大意。

3.自读课文，圈画出自己不会读的单词和不会翻译的句子。

Step2互学要求：

1.组长主持，从No.4-No.1有序交流，解决疑难内容。

2.组长组织，分工明确，互读课文，注意纠错。

3.组长主持，分配好任务，准备展学。

第一学程Firstcourse

学习任务：活动二

TASK1:Listenandwatch,andthenreadthetext.

Step3展学要求：

1.组长主持，有序展示。

2.其他学生认真倾听，积极补充、质疑、评价。

3.注意站姿，生意洪亮

TASK2:Listenandwatch,andthenreadthetext.

第二学程：

学习任务：活动二

TASK2：Readitbyyourselfandfindbedoing.

Step1自学要求：

1.思考什么是现在进行时？

2.现在进行时地句式是什么?

3.一个动词如何变它的-ing形式？

4.现在进行时的显著标志词有哪些？

此时此刻正在做的事情

主语+be（am、is，are）+doing+其他。

now,look,listen,atthemoment（此刻，现在）

动词的现在分词变化规律主要有：

a、一般情况下，直接在动词后加“ing.如：work加上-ing为working;

b、动词以不发音的“e”结尾，要去“e”再加ing如：take去e再加-ing为taking;

c、重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加“ing”，如：cut双写“t”再加ing”为cutting;

d、以ie”结尾的动词，将“ie”变成“y”再加ing，如：lie将“ie”变成“y”再加“ing”为lying。

Step1：展学要求

1.个人展示，语言流畅。

2.其他学生认真倾听，积极补充、质疑、评价。

第二学程：

学习任务：活动二

TASK2：Readitbyyourselfandfindbedoing.

第三学程：

学习任务：活动二

TASK3：Lookatthesepicturesandusebedoingtomakesentences.

第二学程：

学习任务：活动二

TASK3：Lookatthesepicturesandusebedoingtomakesentences.

Step1:自学要求

1.每人挑选一幅图片，先个人独立完成，将自己的句子写在练习本上。

2.不会写的单词可以寻老师帮助。

第三学程：

学习任务：活动二

TASK3：Lookatthesepicturesandusebedoingtomakesentences.

Step2互学要求：

1.组长主持，展开讨论，组内按A-B-C-D有序发言.C,D学生认真听并检查自己的句子。

2.组长及时纠错，教师随堂指导。

第三学程：

学习任务：活动二

TASK3：Lookatthesepicturesandusebedoingtomakesentences.

Step3:展学要求

1.各小组认真倾听，积极补充，纠错。

2.评价总结。

DamingiswritingalettertoLingling.

Watchandnumber.

1

2

3

Listenandfill.

isshining

aresinginginthetree

lookingat

Thebirdsareflyingaway.

Whatarethebirdsdoing?

Whataretheducksdoing?

Readandanswer.

Theducksareea