圆柱与六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥圆锥h.pdf

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单元整体备课编案

主题圆柱与圆锥

本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与

单

体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是

元

内生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形

容体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。

分全单元编排几道例题、四个练习，把内容分成四段教学。依次是圆柱与

析圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结束时，

还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。

学生在第一学段已经直观认识了圆柱，通过滚一滚、堆一堆、摸一

摸等活动初步感受了圆柱的形状与长方体、正方体有不同之处。例1先

学教学认识圆柱，再教学认识圆锥，要让学生从整体上体会它们的特征，

情了解围成圆柱或圆锥的各个面，认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。教

分学圆柱从识别圆柱形的物体开始，因为学生已有这样的能力。例1的图

析片里，有些物体是圆柱形的，有些物体的一部分是圆柱形的，也有些物

体不是圆柱形的。而且，在圆柱形的物体中，有的高，有的矮，有的厚，

有的薄，这就为认识圆柱提供了丰富的具体对象。

1、认识圆柱、圆锥的各部分的名称，掌握圆柱、圆锥的特征。

教2、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧

学面积、体积的公式，认识“进一法”取近似值，能灵活解决实际问题。

目3、掌握圆锥体积公式的推导过程，能灵活解决实际问题。

标

4、培养学生观察、比较、归纳的能力，以及空间观念。

5、培养学生逻辑思考能力，有条理性的解决问题的能力。

教教学重点：

学掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。

重教学难点：

难1、圆柱体体积公式的推导过。

点2、圆柱体侧面积、表面积的计算。

本组教材共用：10课时

课

单元准备指导课：1课时

时

重点导学课：8课时

分

单元主题活动课：课时

配

单元双向评价：1课时

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单

1、浏览本组教材。

元

2、准备各种圆柱与圆锥的实物（学生）。

准

3、课件（教师）。

备

第二单元合作准备教学设计

备课时间：2014年月日授课时间：月日

单元

圆柱与圆锥课型准备指导课

主题

本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与

体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是

单元生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形

内容体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。

分析全单元编排几道例题、四个练习，把内容分成四段教学。依次是圆

柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结

束时，还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。

1、认识圆柱、圆锥的各部分的名称，掌握圆柱、圆锥的特征。

2、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧面