【+初中语文+】第9课《桃花源记》同步练习+统编版语文八年级下册.docxVIP

【+初中语文+】第9课《桃花源记》同步练习+统编版语文八年级下册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

统编版语文八年级下册第9课桃花源记练习题(含答案)

积累与运用

1.给下列加点的字注音。

豁然()俨然()阡陌()怡然()垂髫()

郡下()诣太守()刘子骥()

2.解释下列句中加点的词。

(1)渔人甚异之

(2)具答之

(3)复前行,欲穷其林

(4)欣然规往

(5)诣太守

(6)未果,寻病终

3.写出下列语句中加点词语的古义。

(1)中无杂树,芳草鲜美

古义:今义:食物味道好

(2)阡陌交通,鸡犬相闻

古义:

今义:各种运输和邮电事业的总称

(3)率妻子邑人来此绝境

古义:

今义:专指男子的配偶

(4)率妻子邑人来此绝境

古义:

今义:没有出路的地步

(5)乃不知有汉,无论魏晋

古义:

今义:表条件的连词

4.解释下列加点的活用词。

(1)复前行

(2)欲穷其林

(3)渔人甚异之

(4)初极狭,才通人

5.指出下列句子的句式特点并翻译句子。

(1)南阳刘子骥,高尚士也。

(2)山有小口,仿佛若有光。

(3)便舍船,从口入。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。

6.根据要求填空。

(1)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句:“,。”

(2)学校组织学农活动,同学们来到农村,看到一片片农田和整齐的村舍,情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“,”来形容所见之景。

7.文学常识填空。

陶渊明,名,字,(朝代)著名诗人、文学家,自称“先生”。他是我国文学史上第一位诗人,其诗自然质朴,意味隽永。

阅读理解

阅读课文,回答问题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

8.解释加点词语

(1)阡陌交通交通:???????

(2)余人各复延至其家延:

(3)不足为外人道也足:

9.用现代汉语翻译下列句子。

(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。?

(2)寻向所志,遂迷,不复得路。???????

10.句段作用作者在第一段描绘的桃林美景有何作用?

11.内容概括作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?

12.写作手法渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?

13.主旨探究作者借桃花源表达了怎样的社会理想?

(二)阅读下列文言文,回答问题。

【甲】林尽水源,便得一山,山有生活向往小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然。昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。”

(节选自《礼记·檀弓下》)

【注释】①式:同“轼”,车前用作扶手的横木,这里用作动词,扶着车前的扶手板。

您可能关注的文档

文档评论(0)

xftxxy5089158 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

我是一个从事多年中学语文教学的教师。

领域认证该用户于2023年04月24日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档