第1章 幼儿园班级管理概述《幼儿园班级管理》教学课件.pptx

《幼儿园班级管理》

☆精品课件合集

O01保证课堂纪律

O02按时完成作业

O03积极互动

单元一：幼儿园班级管理概述

单元二：幼儿园班级管理的过程

单元三：幼儿园班级管理的内容

单元四：幼儿园小班管理

单元五：幼儿园中班管理

单元六：幼儿园大班管理

单元七：幼儿园混龄班管理

单元八：特色班级管理

内容体系

几

【学习目标】

●了解幼儿园班级的结构、特征和功能；

●了解幼儿园班级管理的目标、原则和方法；

●学以致用，运用所学理论分析案例。

01幼儿园班级概述

Synergisticallyutilizetechnicall

frictionlesschains.Dramaticallycusto

networksratherthangoal-opportunities.

幼儿园班级的结构

一、人员结构

1.班主任

班主任要树立正确的服务意识

班主任要加强道德修养文件

班主任要有一定的组织协调能力

在日常工作中，做到“大分工，小合作”

总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风

建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

幼儿园班级的结构

一、人员结构

2.保教人员

保教人员的职责

保教人员的配备(寄宿制平均每班2位，全日制平均每班1位)

保教人员结构的发展趋势(年龄结构年轻化；性别结构合理化；学历结构上升；资质要求专业化)

班级

幼儿的年龄段

班级人数

小班

3～4周岁

不超过25人

中班

4～5周岁

不超过30人

大班

5～6周岁

不超过35人

混龄班

3～6周岁

不超过30人

幼儿园班级的结构

一、人员结构

3.幼儿

一、人员结构

4.家长视频

父母是孩子的第一任教师，是班级人员结构中的一员。家庭教育是一种存在于生活中的教育，随时随地都可以开展，更容易因材施教；是一种

终身教育。

幼儿园班级的结构

首先，教师要对家长的特点进行研究，了解家长的育儿期望和需求，向家长宣传科学保育和教育幼儿的知识和方法，帮助家长解决在育儿过程中遇到的困难，与家长建立良好的互动关系。

其次，教师要本着尊重、平等、合作的原则，与家长保持经常性联系。

最后，成立家长委员会，发挥班级骨干家长的力量，让他们带动其他家长加入和参与，协助教师做好班级管理工作，共同承担教育幼儿的任务。

如何使家长参与班级管理

小组

班集体

是指有班级的全部

幼儿一起参与进行的、有统一目的与要求的活动形式。

个体

二、组织结构

三物质结构

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您好适

幼儿园班级的特征

1.保教渗透性

2.生活节律性

3.群体互动性

4.班级渐成性

5.管理单层性

7:40-8:30晨练(播放入园进行曲)

8:30-8:50晨检

8:50-9:10早操(播放早操音乐)

9:10-9:50主题数学

9:50-10:05区角活动

10:05-10:45主题活动

10:45-11:00游戏活动

11:00-11:30美好回忆

11:50-12:30午餐时间(播放午餐进行曲)

12:40-14:10午睡时间(播放睡眠曲)14:40-15:20主题活动

15:20-15:50点心时间

8779622754No:201702280925542000

幼儿园班级的功能

(一)生活功能

1.身体锻炼功能管理注意点：

(1)全面性。

(3)简易性。

(5)游戏性

(2)适量性。

(4)渐进性。

幼儿园班级的功能

(一)生活功能

2.习惯养成功能

(1)科学安排幼儿一日生活。

(2)坚持执行，积极与家长合作。

(3)关注个体，贯彻保教合一的原则。3.卫生保健功能

幼儿园班级的功能

(二)教育功能

1.认知发展功能2.情感发展功能

3.社会性发展功能

(三)社会功能

1.服务家长，指导家长科学育儿

2.服务基础教育，为终身教育奠基

下节课再见