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统编版中学语文教材中古诗词古音异读辨析

［摘要］古音异读在汉语中是非常重要的语言现象，由于中国诗词发展历史悠久，纷繁复杂，受各种因素的影响造成了许多古音异读的现象。统编版中学语文教材中5个古音异读字，即“见”“荫”“觉”“斜”“将”，从专家注解、字义分析以及叶韵等多角度对其读音进行辨析，认为“悠然见南山”的“见”字当读“jiàn”；“榆柳荫后檐”中的“荫”字当读“yìn”；“惟觉时之枕席”的“觉”字当读“jiào”；“江潭落日复西斜”的“斜”字当读“xié”；《将进酒》的“将”字当读“jiāng”。

［关键词］中学语文；古诗词；古音异读

异读是指一个字在实际使用中拥有两种读音，与多音字有本质区别。异读通常有四种形式：通假异读、古音异读、破音异读以及外族语言异读［1］。“古音异读”通常分四种情形：韵母同而声母异、声母同而韵母异、声调不同、声母韵母均不同。造成古音异读的原因通常有三：一是文读与白读造成的差异；二是方言造成的差异；三是误读造成的差异［2］。

任何一个读音都不是孤立存在的，需要空间和时间的材料作为支撑，因此，语音标准要从多方面进行考究，例如写作时间、字义分析、字音流变、句子语法、文字意境、学者注解以及吟诵传统等。本文主要辨析统编版中学语文教材古诗词中“见”“荫”“觉”“斜”“将”等字的读音。

一、见

关于统编版中学语文教材八年级上册《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字的读音。“见”字有两种读音：其一，《说文解字》“见，视也”，今音“jiàn”。其二，《广雅》“见，示也”，今音“xiàn”。崔向荣在《陶诗“悠然见南山”的“见”字读音问题》中认为，“悠然见南山”的“见”读作“jiàn”是正确的，而读为“xiàn”则是一种误读。但是，相关文献资料不足以对其进行充分的解释，因此，学术界对“见”的读音仍然存在许多疑惑。

萧统《文选》中收录陶诗作“悠然望南山”，陶注此二句，既有校勘，又有注释，而以后者为主［3］。陶注广引苏东坡、《苕溪渔隐丛话》、王安石、《复斋漫录》、吴崧诸家之说，解释“采菊”二句之妙。大旨归于东坡之说：“见南山者，本自采菊，无意望山，适举首见之，故悠然忘情，趣闲而累远，未可于文字精粗间求之。”进而从词义来分析：“望”字在《玉篇》中记载为“望，远视也”，此处与《说文解字》中“jiàn”的释义大体一致。

苏轼曾经在《题陶渊明饮酒诗后》提出“意境说”，即“因采菊而见山，境与境会，此句最有妙处”［4］；晁补之《鸡肋集》卷三三曰：“东坡云：陶渊明意不在诗，诗以寄其意耳。‘采菊东篱下，悠然望南山。’则既采菊又望山，意尽于此，无徐蕴矣，非渊明意也。‘采菊东篱下，悠然见南山。’则本自采菊，无意望山，适举首而见之，故悠然忘情，趣闲而累远，此未可于文字精粗间求之。”因此，“采菊东篱”与“悠然见山”并非随意搭配，而是在东篱边采菊花的时候，偶然看见南山，即说“采菊东篱”并不是陶渊明的初衷，“悠然见山”完全是出乎意料，而且也是此件事情的结果。

通读此篇以及结合文字意境可知，本首诗的主人公为陶渊明自己，所以此句省略了主语“我”，完整的语意应该是“我在东墙下采撷清菊心情徜徉”，根据此句可看出“我”为施事主语。遵循前后主语一致的原则，后面分句的主语也为施事主语，即“我”，因此可释义为“我无意中见到南山胜景绝妙”。若此时读“xiàn”，类比“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中“见”同“现”，意思为“显露”，此句释义便为“南山绝妙的胜景显露在我眼前”，不仅会出现主语混淆的错误，也会使悠然闲适的状态索然无味。

综上所述，“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”读“jiàn”更为合适。

二、荫

关于统编版高中语文教材必修上册的《归园田居（其一）》“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中“荫”字的读音。厉兵在《从“荫”字的读音谈起》写到原读“yīn”的“荫”如今要写作“阴”，“荫”字在任何词语中只读“yìn”一个音。“荫”字存在两种读音，即“yìn”与“yīn”。

《陶渊明集》中对“榆柳荫后檐”的注解为“屋后有榆有柳，浓荫遮盖了屋子的后檐，盛夏之时，给人以荫凉之感”，可推断“荫”在本诗中为“遮盖”；《陶渊明集译注》中对“榆柳荫后檐”的注解为“榆柳树荫遮蔽后檐”，可推断“荫”在本诗中为“遮蔽”；傅东华在《陶渊明诗》中解释“‘榆柳’二句：荫（yìn）：遮盖”。

《现代汉语词典》第7版中关于“yìn”可组词为“荫庇”，“荫庇”可以释义为“大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息，比喻尊长照顾晚辈或者祖宗保佑子孙”，并且作为“荫庇”时，“荫”为动词用法［5］。根据前后诗句可知，此时“荫”作为动词使用最佳。2016年5月颁布的《普通话异读词审音表修订稿》中也注明“荫”字读“yìn”时，可组词为“庇荫”［6］，此处与《现代汉语词典》第7版中“yìn”的释义一致。

南朝刘勰在《