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菠萝的新发型;教学目标;;1、教学目标;一、导入新课:实物感知体验导入
师:今天老师带来了一个神秘的盒子,里面装有一种热带水果,小朋友们伸手进去摸一摸,猜一猜是什么水果。
师:小朋友都猜到是什么水果了吗,接下来我们一起来揭晓答案。
师:小朋友吃过菠萝吗,是什么味道的呢?
师:接下来我们一起看个视频,了解一下菠萝的特征。
二、讲授新课
师:菠萝是有哪几部分组成的?
师:菠萝的表皮是粗糙的还是光滑的呢?
师:果肉的表皮凹凸不平,凹进去的地方形成了网格线条。
师:菠萝的造型独特,要是它也能变身,你猜它会变成什么样的造型呢?
师:哇,小朋友们肯定没看过会听歌跳舞的菠萝吧,真是超出我们的想象。
师:当水果的造型表现和人物相关的行为表情和想法结合在一起,加上我们的夸张处理,可以让水果的形象变得既有情感又有趣味性,这就是拟人的绘画方法,今天每个小朋友都变身为理发师,用拟人的绘画方法为菠萝设计一个新发型和造型吧。;2、教学设计;师:今天老师带来了一个神秘的盒子,里面装有一种热带水果,小朋友们伸手进去摸一摸,猜一猜是什么水果。;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;3、教学流程;优秀作品欣赏;4、绘画步骤;;4、绘画步骤;三、课堂总结;四、互动问答;感谢您的观看
从事少儿美术教育5年,有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理,老师培训,资料分享。
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