小学语文统编版：统编版六年级下册：《匆匆》ppt.pptx

第一课时;同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么??;朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

代表作品有《背影》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。;《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自清正如叶圣陶所说的，他“并非玩世，是认真处世”的人。他不愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。‘回想上的惋惜’，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日不可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰《匆匆》”。不愿蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍思有所作为，《匆匆》抒写的就是这种心境。;初读课文;确乎空虚不禁挪移觉察叹息

徘徊游丝赤裸裸头涔涔泪潸潸;词语解释;;;zhēng;互动课堂;认真阅读第1自然段，思考：我们可以从哪里感受到作者的感情？;再次阅读第1自然段，思考：作者的发问有何不同？;读一读;4;4;第1自然段和第4自然段有什么相似之处？这样写的好处是什么？;;第二课时;我们上节课了解课文主要表达了作者对时光匆匆流逝、一去不复返的感慨与叹惋。作者是如何描写时间流逝的呢？我们继续本节课的学习吧。;朗读第2、3自然段，思考：作者是如何将这抽象的时光写得具体可感的呢？圈画相关内容，并作简单批注。;;2;;通过第3自然段这一系列的描写，作者抒发了面对时光匆匆流逝怎样的感情？;作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？;你对“时间的流逝”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。;齐读第5自然段，说说这段话在文中的作用。;你曾有过对时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此，你认为应该做些什么呢？;课堂演练;1、熟练背诵《匆匆》全文。

2、积累有关珍惜时间的古诗或名言警句。