北京五日游教学设计.docx

北京五日游教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够详细了解北京五日游的行程安排，包括每天的景点游览、交通方式、餐饮推荐等具体信息。

-学会根据旅游预算合理规划行程，掌握交通、住宿、门票等费用的计算方法。

-了解北京的历史文化、风俗习惯，能够向他人介绍北京的特色景点和文化内涵。

2.过程与方法目标

-通过自主查阅资料、小组讨论等方式，培养学生收集信息、整理信息和分析问题的能力。

-模拟实际旅游规划过程，让学生在实践中提高解决实际问题的能力，如应对突发情况、调整行程等。

-组织学生进行角色扮演，锻炼学生的沟通能力和表达能力，使其能够在旅游过程中与他人有效交流。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对祖国首都北京的热爱之情，增强民族自豪感。

-培养学生的团队合作精神和独立意识，在旅游规划过程中学会相互协作、相互支持，同时也能独立思考和决策。

-引导学生树立文明旅游的意识，了解旅游过程中的文明礼仪和环保要求，养成良好的旅游习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-构建丰富、合理的北京五日游行程框架，涵盖北京的主要知名景点，如故宫、天安门、八达岭长城等，并清晰介绍各景点的特色和游览要点。

-教会学生准确核算旅游预算，包括交通费用（如机票、火车票、市内交通等）、住宿费用（不同档次酒店或民宿的价格）、餐饮费用（预估每餐平均花费）以及景点门票费用等，确保预算合理且符合实际情况。

-使学生深入理解北京的历史文化底蕴，能够生动形象地向他人讲述北京重要景点所承载的历史故事和文化意义，提升文化素养。

2.教学难点

-如何根据学生的兴趣、预算和时间等因素，设计出个性化且切实可行的北京五日游行程，满足不同学生的需求。

-帮助学生掌握在旅游过程中可能遇到的各种突发情况（如交通延误、景点临时关闭等）的应对策略，培养学生的应变能力和问题解决能力。

-引导学生在旅游规划中融入对北京当地风俗习惯的尊重和理解，避免因文化差异而产生不必要的误会，真正做到文明旅游。

三、教学方法

1.讲授法：讲解北京的历史文化、旅游景点概况、旅游规划的基本知识和方法等，使学生对北京五日游有初步的整体认识。

2.案例分析法：展示以往成功的北京五日游案例，分析其行程安排、预算规划、亮点特色等，让学生借鉴学习，同时引导学生发现问题、思考解决方案。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成北京五日游行程设计、预算编制等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在小组讨论过程中，鼓励学生相互交流想法、分享信息，共同解决遇到的问题。

4.角色扮演法：设定旅游过程中的各种场景，如酒店入住、景点购票、与当地人交流等，让学生进行角色扮演，模拟真实的旅游体验，提高学生在实际旅游中的应对能力和沟通技巧。

5.自主探究法：布置任务让学生自主查阅北京旅游相关资料，包括景点介绍、交通指南、美食推荐、住宿选择等，培养学生自主学习和收集信息的能力，激发学生的探索欲望。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放一段展示北京著名景点的视频短片，如故宫的宏伟建筑、天安门广场的庄严升旗仪式、八达岭长城的壮丽景色等，配以激昂的音乐，吸引学生的注意力，激发学生对北京的向往之情。

2.提问学生：同学们，看完这段视频，你们想去北京旅游吗？如果给你们五天时间在北京游玩，你们会如何规划行程呢？引导学生积极思考，引出本节课的主题--北京五日游教学设计。

（二）知识讲解（15分钟）

1.介绍北京的概况

-地理位置：位于中国华北地区，是中国的首都，政治、文化、国际交往和科技创新中心。

-历史文化：北京有着悠久的历史，是中国历史文化名城之一，拥有众多的历史遗迹和文化景点，如故宫、天坛、颐和园等，见证了中国历史的变迁和发展。

-城市特色：现代化大都市与古老历史文化相互交融，既有高楼林立的繁华商业区，如王府井、西单等，又有充满传统文化韵味的胡同和四合院。

2.讲解旅游规划的基本要素

-行程安排：根据时间和兴趣确定每天的游览景点，合理安排交通、餐饮和休息时间。例如，第一天可以安排参观天安门广场和故宫，感受北京的历史底蕴；第二天前往八达岭长城，领略长城的雄伟壮观等。

-交通方式：介绍北京的主要交通方式，如飞机、火车、地铁、公交、出租车等，并说明如何根据行程选择合适的交通方式。例如，远距离出行可以选择飞机