八年级语文上册第二单元7回忆我的母亲教案新人教版.docVIP

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7回忆我的母亲

1.通过典型事例分析“母亲”的品行；

2.分析作者情感；

3.品尝文章语言。

第1课时

一、新课导入

朱德是我国的军事家和革命家，他之所以能有今日的成就，跟他的母亲锺太夫人的教化、影响和熏陶有分不开的联系。他的母亲教给了他许多东西，他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲解并描述了这些事迹，今日我们就来看看究竟是怎样的。

二、新课教学

目标导学一：整体感知

带着学习目标，仔细阅读课文，完成下面的任务：

1.圈出形容母亲品行的词语；

2.在表现母亲品行的典型事例旁打勾；

3.用直线画出课文中作者干脆表达感情的语句；

4.用波浪线画出特殊打动你的词句。

目标导学二：分析形象

1.通过典型事例分析“母亲”的品行。阅读全文，完成下面的表格。

明确：

2.在这些品行中，哪个是母亲最重要的品行？

明确：勤劳

3.找出作者评价母亲勤劳的语句。

明确：相关语句是“她勤劳一生”“母亲是个好劳动。”“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”

其中“她勤劳一生”是全文的叙事线索，“勤劳”一词总领全文。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”照应第一段，突出中心。

三、板书设计

回忆我的母亲

母亲特点：勤劳、任劳任怨、聪慧能干、宽厚慈爱

坚毅不屈、爱憎分明、深明大义

第2课时

一、新课教学

目标导学一：体会感情

1.从文中找出干脆表达作者情感的句子，这些句子运用了什么表达方式？有什么作用？

明确：句子有“得到母亲去世的消息，我很哀思”“我爱我的母亲”“我应当感谢母亲”“这个哀痛是无法补救的”“愿母亲在地下安眠”

运用了争论、抒情的表达方式，其作用是：在记叙基础上的争论和抒情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。

2.第1段“得到母亲去世的消息，我很哀思。我爱我的母亲”在文中起什么作用？

明确：奠定了全文的感情基调。

3.第14段作者说“我应当感谢母亲”，作者为什么要感谢母亲?用原文回答。

明确：（1）她教给我与困难做斗争的阅历。（2）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（3）她教给我生产的学问和革命的意志，激励我以后走上革命的道路。

阅读《红星照射中国》中对朱德的描述，结合课文内容，说说朱德还从母亲身上学到哪些优秀品行？（内容见本课文件夹）

明确：性格温柔、关切他人、勤劳、坚持学习……

目标导学一：探究主旨

1.谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？

明确：表达了作者对母亲的“离我而去”的万分哀思之情和对母亲的无限酷爱之情。

2.如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。”这句话的含义？

明确：作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中一般一员。母亲是宏大的，劳动人民是宏大的。作者把对母亲的酷爱之情，升华到酷爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。运用转折复句进行强调。

3.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示?

明确：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的酷爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过欢乐的生活”。

启示是：我们要仔细继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴实的精神。以宽广无私的胸怀，坚决的革命意志，为实现中华民族的宏大复兴而奋斗。

目标导学三：品尝语言

1.得到母亲去世的消息，我很哀思。我爱母亲，特殊是她勤劳一生，许多事情是值得我恒久回忆的。

明确：用词精确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的哀思，和对母亲无限的怀念。

2.母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的胜利。她知道我们党的困难，依旧在家里过着勤苦的农妇生活。

明确：语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的名贵品德和儿子对母亲的钦佩、感谢之情。

3.母亲年老了，但她恒久惦念着我，犹如我恒久惦念着她一样。

明确：作者在普一般通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

4.“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”

明确：一个“竟”字，含义深刻，既表明白作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又深感着对母亲的无限哀思与怀念之情。

5.“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大牢固，还能挑水挑粪”。

明确：“好”“总是”“还”这些词语把母亲的艰辛、勤劳淋漓尽致地表现了出来。

6.“每每天还没亮，母亲