北师大三年级数学下册第一单元《除法》教案导学案.docx

北师大三年级数学下册第一单元《除法》教案导学案

?一、单元教学目标

1.结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力，逐步养成估算的习惯。

4.能从实际情境中提出问题，并运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用价值。

5.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决问题的能力，培养创新意识。

二、单元教学重难点

1.教学重点

-理解并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确计算。

-能运用除法知识解决生活中的实际问题。

2.教学难点

-理解算理，尤其是除法竖式中商的位置的确定。

-能根据具体情况进行估算，并能解释估算的过程和方法。

三、单元教学方法

1.情境教学法：通过创设丰富的生活情境，让学生在具体情境中感受除法的意义，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.操作探究法：让学生通过摆一摆、分一分等实际操作活动，直观地理解除法的算理，探索计算方法。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，让学生在合作中相互学习、相互启发，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.练习巩固法：通过形式多样、层次分明的练习，让学生及时巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

四、教学内容及课时安排

1.分桃子（两、三位数除以一位数（商是两位数）的除法）2课时

2.分橘子（两、三位数除以一位数（商中间或末尾有0的除法））2课时

3.商是几位数（判断商的位数）1课时

4.猴子的烦恼（商中间或末尾有0的除法）2课时

5.节约（余数的除法）2课时

6.集邮（有余数除法的应用）2课时

7.买新书（连乘、连除和乘除混合运算）2课时

8.讲故事（解决问题）1课时

五、分桃子（两、三位数除以一位数（商是两位数）的除法）

第1课时

-教学内容：课本P2-3页分桃子

-教学目标

1.结合分桃子的具体情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。

3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

-教学重难点

-重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法，理解算理。

-难点：理解除法竖式中每一步的含义。

-教学过程

|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|

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|情境导入|1.展示课本P2情境图，引导学生观察。br2.提问：从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？|1.观察情境图，交流获取的数学信息。br2.提出数学问题：有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？|通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题--除法运算。|

|探究新知|1.引导学生思考如何解决68÷2这个问题。br2.让学生尝试用小棒摆一摆，分一分，看看每只猴子能分到多少个桃子。br3.请学生说一说分的过程。br4.结合学生分小棒的过程，讲解除法竖式的计算方法。br-先写除号，把被除数68写在除号里面，除数2写在除号外面。br-从被除数的最高位十位开始除，6除以2，商3，写在十位上。br-用除数2乘商3得6，6减6得0，表示十位上的数已经分完。br-把被除数个位上的8落下来，8除以2，商4，写在个位上。br-用除数2乘商4得8，8减8得0，表示个位上的数也分完。|1.学生独立思考，尝试用小棒分一分。br2.小组内交流分的过程。br3.全班汇报分的过程。br4.认真倾听教师讲解除法竖式的计算方法，理解每一步的含义。|通过实际操作，让学生直观地理解平均分的过程，进而理解除法竖式的算理，突破教学难点。|

|巩固练习|1.完成课本P3练一练第1题。br2.完成课本P3练一练第2题。|1.独立完成第1题，用竖式计算并同桌互相检查。br2.认真读题，分析题意，独立完成第2题，然后全班交流。|通过针对性的练习，及时巩固所学的除法竖式计算方法，提高学生的计算能力。|

|课堂小结|1.引导学生回顾本节课所学