《24京剧趣谈》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

《24京剧趣谈》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：统编版语文六年级上册

内容：本章节为《京剧趣谈》，通过阅读京剧剧本《打渔杀家》选段，了解京剧的起源、发展和基本表演形式。引导学生领略京剧的魅力，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美鉴赏能力。通过学习京剧知识，学生能够感受传统戏曲的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，同时锻炼语言表达和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解京剧《打渔杀家》选段中的人物性格和情感变化，通过剧本分析，把握人物关系和戏剧冲突。

②掌握京剧的基本表演形式，如唱、念、做、打，以及行当分类，培养学生对京剧艺术的初步鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解京剧的文化内涵，包括其历史背景、艺术特色和社会意义，提高学生的文化素养。

②通过对京剧角色的分析，引导学生运用比较阅读的方法，将京剧与现实生活中的人物形象进行对比，培养批判性思维能力。

③在小组讨论中，引导学生主动探究京剧的表演技巧和舞台布景，提升合作学习和问题解决的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解京剧的基本知识，引导学生进行小组讨论，分享对角色的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演剧本中的角色，通过实际表演来体验京剧的表演艺术。

3.运用多媒体展示京剧的历史图片、视频片段，增强学生对京剧形象和表演形式的直观感受。

4.设置项目导向学习任务，让学生分组研究京剧的行当分类和表演技巧，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段经典京剧选段，让学生初步感受京剧的魅力，提出问题：“同学们，你们对京剧有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的传统戏曲知识，如京剧的四大名剧等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍京剧的起源、发展历程、基本表演形式（唱、念、做、打）和行当分类。

-举例说明：通过展示《打渔杀家》选段，分析剧中人物性格和情感变化，讲解京剧的表演技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分析京剧中的角色关系和戏剧冲突，分享各自的理解。

3.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，分别扮演剧本中的角色，进行角色扮演，体验京剧的表演艺术。

-教师指导：观察学生的表演，给予及时指导和反馈，确保角色扮演的准确性和生动性。

4.多媒体展示（约10分钟）

-运用多媒体展示京剧的历史图片、视频片段，让学生直观感受京剧的形象和表演形式。

-引导学生观察并讨论京剧的服饰、脸谱、动作等元素，加深对京剧艺术的理解。

5.项目导向学习（约15分钟）

-学生活动：分组研究京剧的行当分类和表演技巧，如生、旦、净、末、丑等。

-教师指导：提供相关资料，引导学生通过合作学习，完成项目任务。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，创作一段简单的京剧剧本，并尝试进行表演。

-教师指导：给予学生创作和表演的指导，鼓励学生发挥创意，展示所学。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调京剧作为中国传统文化的瑰宝，其独特的艺术魅力和深远的历史意义。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承京剧文化。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关京剧的资料，了解京剧在不同历史时期的发展变化。

-鼓励学生撰写一篇关于京剧的短文，分享自己对京剧的理解和感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧脸谱艺术：介绍京剧脸谱的历史、分类和象征意义，如生、旦、净、末、丑等行当的脸谱特点。

-京剧服饰文化：探讨京剧服饰的样式、颜色和材质，以及其在戏剧表演中的重要作用。

-京剧音乐与唱腔：分析京剧的四大流派（京、昆、徽、汉）的音乐特色和唱腔风格，如西皮、二黄、唢呐等。

-京剧剧目赏析：推荐几部经典京剧剧目，如《红楼梦》、《白蛇传》、《霸王别姬》等，并介绍其故事梗概和艺术成就。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、博物馆或文化中心等场所，了解更多关于京剧的实物资料和展览。

-鼓励学生观看京剧表演，亲身感受京剧艺术的魅力，可以选择经典剧目或现代改编的京剧作品。

-组织学生进行京剧脸谱和服饰的DIY活动，加深对京剧艺术的理解。

-通过网络资源，如教育平台、视频网站等，寻找相关的京剧教学视频和讲座，拓展学生的知识面。

-学生可以撰写关于京剧的观后感或研究论文，锻炼写作能力和独立思考能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的京剧兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同