一年级道德与法治下册 第四单元 飞扬的红领巾 第12课《多彩的假期》说课稿 粤教版.docx

一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第12课《多彩的假期》说课稿粤教版

主备人

备课成员

教材分析

一年级道德与法治下册第四单元《飞扬的红领巾》第12课《多彩的假期》是本单元的最后一课，旨在引导学生正确认识假期生活，培养他们合理安排时间、积极参与社会实践的能力。本课内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到假期不仅是休息时间，也是学习和实践的重要阶段。他们将学会规划假期生活，增强自我管理能力，同时通过参与社会实践活动，提升社会责任感，培养团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解假期生活的意义和价值。通过案例分析和小组讨论，使学生认识到假期不仅是休息，更是学习新知识、培养兴趣爱好的重要时期。

-重点二：掌握假期时间管理的方法。通过图表展示和实际操作，让学生学会制定假期计划，合理安排学习和娱乐时间。

2.教学难点

-难点一：如何平衡假期中的学习与娱乐。学生需要理解学习与娱乐的关系，学会在享受假期的同时，保持学习的连续性和质量。

-难点二：参与社会实践活动的选择与规划。学生面临选择适合自己的社会实践活动时，需要考虑个人兴趣、能力和社会需求，这需要教师提供指导和建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教具（如日历、时钟、假期活动图片等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

-信息化资源：相关教育网站上的假期活动案例、时间管理工具的介绍视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们期待假期吗？你们通常在假期做些什么？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，如旅游、学习新技能、社区服务等，让学生初步感受假期生活的多样性。

简短介绍假期生活的意义，强调假期不仅是休息，也是学习、成长和贡献社会的好时机。

2.假期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解假期生活的定义，包括其目的和重要性。

详细介绍假期生活的组成部分，如休息、学习、娱乐和社会实践。

3.假期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期活动案例进行分析，如家庭旅行、学习新语言、参与志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、目的和实施过程，让学生看到假期生活的多样性和价值。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个假期活动主题进行讨论。

小组内讨论该主题的可行性、准备工作和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括活动计划、预期效果和应对策略。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动计划、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或分享个人经验。

教师总结各组的亮点和不足，强调假期生活规划的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期生活的定义、组成部分和案例分析。

强调假期生活对个人成长和社会发展的积极作用，鼓励学生积极参与假期活动。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，制定一个个性化的假期计划，并简要说明选择该计划的原因。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解假期生活的概念，认识到假期不仅是休息时间，也是学习和成长的重要阶段。

-学生了解假期时间管理的基本原则，能够运用所学知识制定合理的假期计划。

-学生掌握参与社会实践活动的选择标准，能够根据个人兴趣和社会需求选择合适的活动。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作沟通能力，学会了与同伴协作解决问题。

-学生在案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力，能够从不同角度思考问题。

-学生在制定假期计划的过程中，培养了自我管理和决策能力。

3.情感态度：

-学生对假期生活有了更加积极的态度，认识到假期可以成为个人成长和社会贡献的平台。

-学生增强了社会责任感，愿意在假