山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 4.2 数值计算说课稿（第2课时）.docx

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一4.2数值计算说课稿（第2课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一4.2数值计算，包括数值计算的概述、基本算法及实现方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的数学知识紧密相关，如代数、几何等，通过将数学知识与编程相结合，帮助学生更好地理解和应用数值计算。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和问题解决能力。通过学习数值计算的基本概念和算法，学生能够提升对复杂数据处理的敏感性，培养逻辑思维和算法设计能力。同时，通过编程实践，学生将增强信息技术的应用能力，学会将数学知识转化为程序代码，提高问题解决和创新实践的能力。

重点难点及解决办法

重点：数值计算的基本算法及其在编程中的应用。

难点：理解数值计算的原理，并能将数学问题转化为编程问题。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观理解数值计算的基本原理。

2.引导学生逐步构建算法模型，培养其逻辑思维和抽象能力。

3.实施分层教学，针对不同层次的学生提供相应的辅导和练习。

4.利用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和解决问题，共同突破难点。

5.通过实际编程练习，让学生在实践中加深对数值计算的理解和运用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，安装有编程软件的开发环境，如PythonIDLE、VisualStudioCode等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：在线编程教学视频，相关算法和编程实例的文档资料。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板等，用于展示教学演示文稿和编程代码。

5.实践材料：编程练习册，包含数值计算相关的编程题目和案例。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入话题：“同学们，大家在使用计算机时，经常会遇到需要进行数值计算的情况，比如计算数学公式、处理数据等。那么，你们知道计算机是如何进行数值计算的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习数值计算的基本概念、算法及其在编程中的应用。”

二、新课讲授

1.老师讲解数值计算的概述，包括数值计算的起源、发展及在计算机科学中的应用。

2.老师举例说明数值计算在现实生活中的应用，如天气预报、工程设计等。

3.老师讲解数值计算的基本算法，如二分查找、牛顿迭代法等，并解释其原理。

三、实例分析

1.老师以一个简单的数学问题为例，引导学生分析如何将数学问题转化为编程问题。

2.学生分组讨论，尝试用所学算法解决实际问题。

3.老师对学生的讨论进行点评，指出优点和不足。

四、编程实践

1.老师演示如何使用编程软件实现数值计算算法，并讲解代码的编写技巧。

2.学生根据所学知识，尝试编写简单的数值计算程序。

3.老师对学生的程序进行点评，指导学生改进。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调数值计算的基本概念、算法及其应用。

2.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，理解数值计算的基本原理。

b.尝试使用编程软件实现一个简单的数值计算程序。

c.思考数值计算在现实生活中的应用，并举例说明。

六、课后辅导

1.老师针对学生在课后作业中遇到的问题，进行个别辅导。

2.老师鼓励学生积极参与讨论，共同解决难题。

教学过程如下：

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个很有趣的话题——数值计算。在日常生活中，我们经常会遇到需要计算的问题，比如计算数学公式、处理数据等。那么，你们知道计算机是如何进行数值计算的吗？

（学生）老师，我知道，计算机是通过算法来计算数值的。

（老师）很好，那我们就来学习一下数值计算的基本概念、算法及其在编程中的应用。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来了解一下数值计算的概述。数值计算是计算机科学的一个重要分支，它起源于数学领域，发展至今已成为计算机科学的一个重要组成部分。在计算机科学中，数值计算广泛应用于天气预报、工程设计、科学计算等领域。

（老师）接下来，我将举例说明数值计算在现实生活中的应用。比如，天气预报中的温度、湿度、风速等数据的计算，工程设计中的结构强度、热传导等参数的计算，这些都是数值计算的应用。

（老师）那么，数值计算的基本算法有哪些呢？我将为大家介绍几种常见的数值计算算法，如二分查找、牛顿迭代法等。这些算法在计算机科学中有着广泛的应用。

三、实例分析

（老师）现在，我们来分析一个简单的数学问题，看看如何将数学问题转化为编程问题。

（老师）假设我们要计算一个数学公式