人教版2025高中地理选择性必修一5.1 自然环境的整体性 学案.docx

学科模块

选择性必修1

单元名称

第五章自然环境的整体性和差异性

主备教师

本节名称

5.1自然环境的整体性

学生班级

课时安排

2课时

姓名学号

学案编号

7

【课标要求】1.9运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律

【学习目标】

依据材料，举例说明自然环境要素间的物质迁移和能量交换过程，阐述自然环境的生产功能和平衡功能。(区域认知、综合思维)

结合实例，分析自然环境演化的统一性和对干扰的整体响应。(区域认知、综合思维)

通过对案例分析，养成多要素、多角度、动态地分析地理事物和地理现象的能力，树立人地协调观念。(综合思维、人地协调观)

【学习关键词】自然环境要素；整体性功能；统一演变；

课前任务单【学习任务】

课前任务单

预习：阅读教材P80-P85，完成《金版学案》P152-156“课前预习双基落实”部分。

课堂任务单

课堂任务单

库布其沙漠位于内蒙古的鄂尔多斯高原北部。曾经这里森林茂密、水草丰美，随着人类活动和气候变化，库布齐地区荒漠化逐渐加剧，变成是黄沙漫天、寸草不生的不毛之地，被称为“死亡之海”，后经过漫长的治理，生态恢复成为治沙典范。

【课堂探究1】自然环境要素间的物质迁移和能量交换

材料一：库布其沙漠位于内蒙古的鄂尔多斯高原北部。据《诗经》记载，在3000年前的西周时期，库布其草原上就出现了朔方古城。当时，这里森林茂密、水草丰美、绿茵冉冉、牛羊成群。

1.说出景观图中的自然环境要素，思考水在各要素间是如何迁移的？

【课堂探究2】自然环境的整体功能

材料二：库布齐沙漠的植物种类多样。东部为草原植被，西部为荒漠草原植被，西北部为草原化荒漠植被。主要植物种类为东部的多年禾本植物，西部的半灌木植物，北部河漫滩地碱生植物，以及在沙丘上生长的沙生植物。

2.库布齐的植被实现生产功能的主要途径及在此过程中各要素所起的作用？

【课堂探究3】：自然环境的统一演化和对干扰的整体响应

材料三：气候变迁，加上历史上人类过度放牧等，库布其地区逐渐荒漠化。20世纪五六十年代，库布其逐渐演变成是黄沙漫天、寸草不生的不毛之地，被称为“死亡之海”，沙逼人退的悲剧千百年来一直在上演。它每年向黄河岸边推进数十米、向黄河入泥沙1.6亿吨。

3.结合整体性的原理，以思维导图的形式说一说过度放牧对库布其气候、水文、生物、土壤等自然要素的影响？（8分）

材料四：经过30年的努力,库布齐地区生物量逐渐恢复，其光伏治沙模式成为全球典范。利用光照资源丰富的优势建设“光伏海洋”，实行立体化产业（板上发电、板下种草、板间养殖）模式。板上转换太阳辐射，调节沙漠的热力平衡。板下甘草固氮治沙改土，板间养殖供贫困户养家禽。建设的光板倾角一般为35°~45°，光伏电场内外植被有较大差异（如下图表），可见光伏治沙带来的生态修复成效十分明显。

4.简述光伏治沙是如何改善各自然环境要素达到防沙治沙的生态效益？（6分）

【课堂小结】：请用思维导图的形式总结本节课内容，并谈谈你的启示。

课后任务单

课后任务单

读图，完成1~3题。

1.引起图中地理环境变化的根本原因是（）

A.水热条件的变化 B.地壳运动

C.植被类型的变化 D.岩浆活动

2.下列地区的地理环境与③时期的地理环境类

似的是（）

A.马达加斯加岛东西两侧 B.天山山脉南北两侧

C.斯堪的纳维亚山脉东西两侧 D.安第斯山脉南段东西两侧

3.图示地理环境的演化过程主要体现了（）

A.地理环境的整体性 B.地理环境的差异性

C.地理环境的稳定性 D.地理环境的复杂性

植被的形态深受自然环境的影响。下图是某植物根系示意图。

据图，完成4~5题。

4.该植被生长地区的自然环境最突出的特征是（）

A.干旱 B.湿润C.寒冷 D.炎热

5.随着全球变暖，当地蒸发加剧，该类植被最可能发生的变化是

A.地上部分植株变高大

B.地上部分叶片变大

C.地下部分向更深处生长

D.地下部分缩小减少

我国某地因金银花经济效益高，农民开垦坡地种植金银花，出现了较严重的生态问题，读图6~7题

6.该地区植被破坏，导致水土流失严重，这体现了()

A.自然地理环境各要素的相互联系、相互制约B.不同区域之间相互制约

C.自然地理要素间相互作用产生新功能D.一个区域的变化影响到另一个区域

7.上图反映了地理环境的()

A.差性特征异B.生产功能

C.平衡功能D.整体性特征

8.洞庭湖是长江重要的调蓄湖泊，具强大蓄洪能力，曾使长江无数次的洪患化险为