2我向国旗敬个礼 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

2我向国旗敬个礼第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“我向国旗敬个礼”为主题，通过讲述国旗的来历、国旗的象征意义以及如何正确敬礼等内容，引导学生树立爱国主义情怀，培养良好的道德品质。课程设计注重实践操作，通过互动游戏、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学生的参与感和体验感。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感。

2.提升学生的规则意识，学习遵守国旗礼仪。

3.培养学生的集体荣誉感，通过集体活动感受国家荣誉。

4.增强学生的动手能力和团队合作精神，通过制作国旗等实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对国旗有一定的认识，但可能对国旗的历史背景和象征意义了解有限，对敬礼的规范动作掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们的注意力集中时间较短，需要多样化的教学方式来维持兴趣。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，对直观、形象的教学内容反应更积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解国旗象征意义时可能存在困难，对敬礼的动作规范掌握可能不牢固。此外，他们在参与集体活动时可能存在合作意识不足、表达不清晰等问题。教师需要通过耐心引导和反复练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-国旗图片、视频

-敬礼动作示范视频

-国旗知识卡片

-国旗制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）

-教室布置：国旗墙贴

-电子设备：投影仪、音响设备

-教学平台：班级微信群、班级博客

-信息化资源：爱国主义教育网站链接（仅限课堂使用）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国旗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国旗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国旗的图片或视频片段，让学生初步感受国旗的魅力或特点。

简短介绍国旗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国旗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国旗的基本概念、组成部分和象征意义。

过程：

讲解国旗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国旗的组成部分，如旗面、旗杆、国徽等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国旗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国旗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国旗设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、设计过程和最终呈现，让学生全面了解国旗设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国家形象和民族自豪感的影响，以及国旗在重要场合的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国旗相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一面具有特色的班级国旗”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国旗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国旗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国旗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国旗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国旗知识。

布置课后作业：让学生观察自己家里的国旗，思考国旗在家庭中的作用，并撰写一篇简短的观察日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗历史故事：收集关于国旗起源、设计者故事以及国旗演变的历史资料，如《中华人民共和国国旗的历史》等书籍。

-国旗文化研究：介绍不同国家的国旗设计理念、色彩搭配和文化内涵，如《世界国旗的故事》。

-国旗制作工艺：了解不同材质和制作方法，如纸旗、丝绸旗等。

-国旗相关法律法规：探讨国旗的法律法规，如《国旗法》的内容和意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与国旗相关的书籍，了解国旗的历史和文化背景。

-观看纪录片：推荐与国旗相关的纪录片，如《国旗的故事》，通过视频形式加深对国旗的认识。

-家庭作业：布置学生观察和记录自己家中或社区中的国旗，了解其在日常生活中的应用。

-实践活动：组织学生参与国旗设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出具有特色的班级国旗。

-社会实践：带领学生参观国旗制作工厂或相关展览，亲身体验国旗的制作过程。

-研讨会：举办关于国