沪教版高中信息技术必修 第四章第2节2.1 信息资源管理的方式 说课稿.docx

沪教版高中信息技术必修第四章第2节2.1信息资源管理的方式说课稿

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：沪教版高中信息技术必修第四章第2节2.1信息资源管理的方式

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息资源管理的方式，学生能够理解信息资源的重要性，掌握有效的信息检索、整理和利用方法，提高信息素养。同时，通过实践操作，学生能够培养解决问题的能力，增强创新意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息资源管理的分类与特点：重点理解不同类型信息资源的特点和管理方法。

2.信息检索技巧：掌握关键词检索、高级检索等基本技巧，提高检索效率。

难点：

1.信息资源的评估与选择：学生可能难以判断信息的准确性和可靠性。

2.信息资源的整理与归档：学生可能对如何有效地整理和归档信息资源感到困惑。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解不同类型信息资源的管理特点。

2.教授学生信息检索的基本技巧，并让学生通过实际操作练习，提高检索能力。

3.引导学生学会评估信息资源的准确性，通过设置评价标准，培养学生批判性思维。

4.设计实际操作任务，让学生在实践中学习如何整理和归档信息资源，提供操作指南和反馈，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配置有网络接入的电脑，信息检索工具（如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库访问权限）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布学习资料、作业布置和反馈。

3.信息化资源：网络信息资源库，包含各类信息资源链接，如学术论文、技术报告等。

4.教学手段：PPT演示文稿，用于讲解信息资源管理的理论和方法；实物演示，如展示电子文档管理工具的使用；互动式教学软件，用于学生实践操作和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术必修课第四章第二节的内容，主题是“信息资源管理的方式”。首先，我想请大家思考一个问题：在信息爆炸的时代，我们如何有效地管理和利用信息资源呢？请大家谈谈你们的想法。

（学生）……

（老师）非常好，同学们提出了很多有价值的观点。接下来，我们将一起探究信息资源管理的方式，帮助大家更好地应对信息过载的问题。

二、新课导入

1.信息资源概述

（老师）同学们，首先，我们来了解一下什么是信息资源。信息资源是指人类在生产、生活、科研等活动中所产生、收集、处理和利用的各种信息资料。这些信息资源可以包括书籍、期刊、网络资料等。

2.信息资源管理的分类

（老师）接下来，我们来探讨信息资源管理的分类。根据信息资源的形态和特点，可以分为以下几类：

（1）按信息形态分类：文字信息、图像信息、音频信息、视频信息等。

（2）按信息来源分类：原创信息、二次加工信息、网络信息等。

（3）按信息用途分类：学术研究、生产实践、生活娱乐等。

3.信息资源管理的方式

（老师）了解了信息资源的分类后，接下来我们来探讨信息资源管理的方式。主要包括以下几种：

（1）信息检索：通过关键词、分类等方式，从大量的信息资源中找到所需的信息。

（2）信息筛选：对检索到的信息进行评估，筛选出有价值的信息。

（3）信息整理：将筛选出的信息进行分类、归档，以便后续查阅。

（4）信息利用：根据实际需求，对信息进行加工、分析、创新等。

三、案例分析

1.案例一：学术论文的检索与管理

（老师）同学们，下面我们来看一个案例。假设你们要进行一项学术研究，需要查阅相关论文。请结合所学知识，思考如何进行检索与管理。

（学生）……

（老师）非常好，同学们提到了关键词检索、高级检索等方法。接下来，我们可以通过实际操作，体验一下这些检索技巧。

2.案例二：生活信息的整理与利用

（老师）同学们，除了学术研究，生活中的信息也很多。请大家思考一下，如何整理和利用生活中的信息资源。

（学生）……

（老师）同学们提到了购物、社交、旅游等方面的信息。我们可以通过建立信息库、定期整理等方式，提高信息利用率。

四、实践操作

1.信息检索练习

（老师）同学们，接下来我们进行一个信息检索练习。请大家根据所学知识，使用网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎，查找一篇关于信息技术发展的论文。

（学生）……

（老师）非常好，同学们已经成功检索到了论文。现在，请同学们对这篇论文进行筛选，找出其中有价值的信息。

2.信息整理练习

（老师）同学们，现在请大家在小组内，对刚刚检索到的论文中的信息进行分类、归档。请每位同学负责一部分内容。

（学生）……

（老师）同学们，恭喜大家完成了信息整理任务。现在，请各小