2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学学案新版新人教版.docVIP

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课题2化学是一门以试验为基础的科学

学习目标

1、相识试验是学习化学的一个重要途径，初步学会对试验现象进行视察和描述的方法。

2、能有意识地从日常生活中发觉有探究价值的问题，能通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论

3、能体验到探究活动的乐趣和学习胜利的喜悦，激发学生学习化学的爱好。

学习过程

活动一：对蜡烛及其燃烧的探究

化学探究性学习的基本环节：提问题→揣测→设计→试验→结论→反思

点燃前

蜡烛的组成：

视察蜡烛的颜色、状态、形态：

用小刀切割放入水中：探讨蜡烛的硬度和密度

点燃蜡烛

细致视察燃烧时发生了哪些改变？

火焰分为几层？哪层最光明？哪层最暗？

取一根火柴平放入火焰中，比较被烧得状况，得出结论

分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，视察烧杯壁上分别有什么现象发生？推想可能生成了什么物质？

熄灭蜡烛

视察有什么现象发生？

用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？推想白烟是什么？

活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

查阅以下信息：

CO2通入澄清石灰水中，有什么现象？

带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推想氧气可能有的性质

将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推想二氧化碳的可能性质

探究试验

呼吸是我们常常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？

【猜想与假设】

1：呼出的气体中氧气的含量应当比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所汲取。

2：呼出的气体中二氧化碳的含量应当比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。

【提出问题】

1、用什么方法可以证明空气中的氧气比呼出的气体中氧气多呢？

2、用什么方法可以证明呼出的气体中的二氧化碳、水都比空气的多呢？（阅读P14）

【拓展延长】：

1、如何收集一瓶呼出气体？

2、如何收集一瓶大棚内的气体？

3、用什么方法可以推断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？

【总结反思】

【课堂反馈】

1.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（）

A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体

B.石蜡难溶于水且密度比水小

C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油

D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成

2.下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.空气

3.燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（）

①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳

A.①②B.②③C.③④D.①④

4.下列试验中（如图），视察不到明显改变的是（）

5.在进行科学探究活动时，我们必需做到（）

A．刚好记录活动所需时间

B．擅长视察合作者言行

C．以最快的速度完成试验探究活动

D．视察并记录活动过程中出现的现象

6.学习化学的重要途径是______________，通过对______________以及对______________的视察、______________和______________等，可以发觉和验证，学习的方法并获得化学学问。

7.写出下列（见图）带有标号的仪器名称：

①______________；②______________；③______________；④______________

参考答案

1A2.B3C4.A5D

7①烧杯②集气瓶③水槽④胶头滴管