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《职业发展与就业指导》课程标准
课程名称：职业发展与就业指导
适用专业：汽车检测与维修技术
授课部门：马克思主义学院
计划学时：27
学分：2
1.课程性质、地位、作用
（1）课程性质
《职业发展与就业指导》课程是一门公共必修课，它是大学生自我认知、规划职业生涯、选择职业、求职创业，转换社会角色的一门重要的公共课程，也是高校就业指导工作的一个重要组成部分，为实现专业人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用。课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将专业学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，用就业指导促进学业指导，用就业指导推动学生专业职业能力的培养和职业素质的养成，对全面提高学生的综合职业能力，提高就业质量，具有直接地、强有力地促进作用。
（2）课程任务
课程任务是通过激发专业学生职业生涯发展的自主意识，注重让学生在自我认知的基础上，设计自己的职业生涯规划，强调职业生涯规划在人生发展中的重要地位；了解行业的就业形式与政策，掌握求职技巧，提高行业需要的职业素养，树立创新创业意识，用工匠精神对学生的价值观进行引领。
2.课程目标
《职业发展与就业指导》课程依据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅[2007]7号）文件要求开设，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。注重在实践中引领学生理性思维，提升内在素养和品质，自主习得多方面的能力，做好向“职业人”转换的各种准备，由此，成为大学生素质教育类核心课程之一，构成学校专业人才培养的重要组成部分。
（1）总体目标
根据相关文件精神，结合专业2021级学生实际情况，通过课程教学，引导学生正确理解职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义；树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有干一行、爱一行、钻一行的意识，增强职业道德意识，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念；学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业道德行为习惯，自觉践行工匠精神不断提升职业道德境界。教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在素质、知识和能力三个层面的显著提高。
（2）三维目标
1）素质目标
通过本课程的教学，树立正确的劳动观，用工匠精神引领专业学生树立正确积极的人生观、价值观、就业观和职业理想，培养他们求职、就业、创业应具备的职业素养，特别注重职业道德、团队合作精神、创新思维、职业生涯规划意识的培养，提升职业素养，奠定职业生涯发展基础。初步确立职业意识和创业意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展付出努力，对实现人生价值出彩充满信心。
2）知识目标
通过本课程的教学，要求专业学生在职业规划中把职业发展与世情、国情、省情相结合，掌握评价自我的方法，全面、客观地认识自我；了解专业对应的职业群，了解影响职业发展的因素与促进职业发展的方法，掌握求职材料的撰写及职业生涯的规划，了解高职学生当前就业形势与政策法规，掌握提高就业能力的途径，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等。
3）能力目标
通过本课程的教学，要求专业学生能够具有分析问题解决问题的能力、确立符合时代需求的职业理想、理解父母长辈对自身职业生涯的作用，掌握自我认知的方法，学会专业就业与创业准备，能够根据主客观条件制定职业生涯规划，提高执行力，并持续完善，进而提升就业质量。
3.课程内容与要求
表1知识模块顺序及学时安排表
序号
理性规划
自主实践
指导方向
教学项目
课堂讲授
实践项目
授课学期
模块一
适应大学生活
5
1
认识专业、职业、行业、产业链
项目1
职业生涯规划概述
1
入学教育
职场名人、校友面对面
第一学期
项目2
规划大学生活
2
项目3
专业与职业
2
模块二
规划职业生涯
8
1
建立生涯意识；理性
规划职业
项目1
建立生涯意识
1
学生职业生涯规划大赛
第一学期
项目2
全面探索自我
3
项目3
职业环境评估
2
项目4
生涯决策管理
2
模块三
提升就业能力
6
1
14
培养职业核心素养
项目1
认知就业能力
2
专业模拟面试
第四学期
项目2
提高沟通能力
2
项目3
培养团队精神
2
模块四
求职面试准备
4
1
提升精准就业能力
项目1
做好求职准备
1
简历制作大赛
第四学期
项目2
简历撰写技巧
1
项目3
面试礼仪与技巧
2
合计
27
4
14
4.实施建议
（1）学时分配
表2学时分配表
序号
理性规划
指导方向
教学项目
课堂
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