小数乘小数(4)（教学课件）五年级数学上册+沪教版.pptxVIP

2.2小数乘小数(4)

因数与积的大小关系

小学数学·五年级（上）·HJ

学习目标

体会小数乘小数的乘法的意义，探索

和掌握小数乘小数的计算方法，理解

算理。

探索因数与积之间的大小变化规律，

能初步利用小数乘小数来解决日常

生活中的一些简单问题。

重点难点

教学重点掌握小数乘小数的计算方法。

教学难点小数乘小数在乘得的积的小数位数不够时，要

在前面用“0”补足，再点上小数点。

课前引入

竖式计算。0.063

0.14

×0.45

7

506

0.0630

小数乘小数时，先按照整数乘法的方法计算出积；再看两个因数中一共有几位小

数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。位数不够时，要在前面用“0”

补足，再点上小数点。

探究一

下面是小巧家的阳台平面图，阳台长4.6米，宽1.5

米。

探究一

储物柜的面积

1.65(平方米)

1.1

×1.5

5

151

1.6

5

探究一

过道的面积

1.8(平方米)

1.2

×1.5

6

102

1.8

0

探究一

休闲区的面积

1.5(平方米)

花架的面积

0.75(平方米)

储藏柜的面积

1.2(平方米)

探究一

1.651.81.50.751.2

第一个因数都是1.5

探究一

1.651.81.50.751.2

如果两个因数都大于0,那么:

一个数乘大于1的数,积(＞)原来

的数;＜

一个数乘小于1的数,积(=)原来

的数;

一个数乘等于1的数,积()原来

的数.

试一试

填一填,说一说.第一个因数都是2

因数22222

因数1.11.210.50.8

积2.22.4211.6

1.10.5

1.20.8

如果两个因数都大于0,那么:

一个数乘大于1的数,积＞原来的数;

一个数乘小于1的数,积＜原来的数;

一个数乘等于1的数,积=原来的数.

试一试

填一填。