岭南版美术四年级下册第10课《模仿画家画一画》核心素养教案.pdf

四年级下册第三单元10模仿画家画一画教学设计

课题模仿画家画一画单元第三单元学科美术年级四年级

《模仿画家画一画》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在

引导学生运用模仿的几个方法，完成对著名美术作品的临摹绘画，帮助学生在模仿绘画中感

教材受美术家的创作巧思，提升学生的审美能力，从而引导学生形成发现美的意识和能力，尝试

分析将自己的想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。教材通过一系列富有启发性

的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与

教师之间的交流与理解。

1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生在模仿的基础上进行创新，培养他们的创造性思维和

2022

实践能力并认识美存在于我们周边。

新课

2、在绘画实践中不仅要对学生进行技能的培养，还能提升学生的审美能力和文化理解。

标要

3、学会从外观、色彩、方式等方面完成美术名画的模仿绘画，并能结合自己对课件中展示

求

的素材内容进行制作实践，形成创新意识。

1.通过模仿画家的作品，学生能够更好地理解色彩、构图、线条等艺术元素，提升对美的

敏感度和鉴赏能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。

学习

2.模仿不仅是技术的学习，也是情感的表达。学生在模仿过程中可以尝试用自己的情感去

目标

诠释作品，从而提升艺术表现力，同时在模仿的基础上，学生可以进行创新，尝试将自己的

与核

想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。这种实践不仅锻炼了动手能力，也激

心素

发了创造力。（艺术表现创意实践）

养

3.不同画家的作品反映了不同的历史背景和文化内涵，学生在模仿的过程中可以学习到这

些文化背景，增强对多元文化的理解与尊重。（文化理解）

本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。

学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。

分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和

兴趣可能更为突出。

重点通过欣赏观察著名美术图片和素材，学会进行临摹。

难点能够用创意的模仿方式完成美术大作的临摹绘画，感受美术家作品的创意。

材料教学材料、教学视频、绘画纸张、铅笔等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

1、观看视频观看文字和视发挥学生的能动

2、欣赏画家的绘画，总有一种怦然心动的感频，初步认识性，激发学生的

觉：美妙的色彩，生动的造型，带给我们美的感受，本课所学内学习兴趣。

使我们产生丰富的联想。能否模仿一下画家的绘容。

画，并把我们的联想也一同画出来？

（出示图片）

讲授新课小贴士：《蒙娜丽莎的微笑

《蒙娜丽莎的微笑》是意大利文艺复兴时期画学习小贴士内引入本课研究主

家列奥纳多·达·芬奇创作的一幅肖像画。这幅画容。题，提高学生的

描绘了一位神秘的女性，通常被认为是丽莎·杰拉课堂注意力。

尔迪