12.地表雕刻师 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册苏教版.docxVIP

12.地表雕刻师说课稿-2023-2024学年科学五年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本课以“地表雕刻师”为主题，旨在引导学生认识地表形态的演变，理解地表形态与气候、地貌的关系。通过观察、实验、讨论等方法，让学生在活动中探究、发现、总结，培养科学探究能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地理空间思维和环境保护意识。学生将通过实地观察和模拟实验，提升对自然现象的观察和分析能力，发展对地球表面形态变化的理解，并形成对自然资源的珍惜和保护态度。同时，通过合作学习，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。

三、学情分析

五年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面上，学生对地球的基本概念有一定了解，但对地表形态的演变过程和影响因素认识有限。能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力有所发展，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的团队合作意识和环保意识逐渐增强，但自主学习能力和批判性思维有待培养。

在教学实际中，学生可能存在以下特点：

1.对地表形态的变化现象感兴趣，但缺乏系统性的知识框架。

2.实验操作能力有限，需要教师引导和示范。

3.在合作学习中，学生能够积极参与，但表达和沟通能力有待加强。

4.对环境保护有一定认识，但实际行动和意识需要进一步培养。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：

1.需要教师通过生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣。

2.教师应注重实验教学，逐步提高学生的实验操作能力。

3.通过小组讨论和合作学习，培养学生的沟通协作和表达能力。

4.结合实际案例，引导学生将环保意识转化为具体行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的苏教版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与地表形态变化相关的图片、地图和地球模型等。

3.实验器材：准备土壤样本、水、容器、滴管等用于模拟侵蚀和沉积实验的器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保安全与整洁。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地形地貌的图片，如高山、平原、沙漠等，引导学生观察并思考这些地形是如何形成的。

-提问：“同学们，你们知道地球上的地形是如何变化和形成的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习‘地表雕刻师’这一课，了解地表形态的演变过程。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放关于地表形态演变过程的科普视频，让学生初步了解地表变化的原因。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一种地表形态的变化，如河流侵蚀、风化作用等。

-小组汇报：每组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结地表形态变化的主要因素。

-实验演示：展示模拟侵蚀和沉积实验，让学生直观感受地表形态的变化过程。

-讲解重点：详细讲解地表形态变化的基本原理，如地壳运动、气候因素等。

3.巩固练习（10分钟）

-出示与地表形态变化相关的练习题，让学生独立完成。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地表形态变化的原因和过程。

-鼓励学生在日常生活中关注地表形态的变化，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生收集家乡的地形地貌资料，了解其形成原因。

-鼓励学生结合所学知识，提出对家乡环境保护的建议。

六、知识点梳理

1.地表形态的概念

-地表形态是指地球表面的自然景观和地貌特征。

-包括山地、平原、高原、丘陵、盆地、海岸线等。

2.地表形态的演变

-地表形态的演变是由多种自然因素共同作用的结果。

-主要因素包括地壳运动、气候、水和生物等。

3.地壳运动

-地壳运动是指地壳板块的移动和相互作用。

-主要类型有板块构造运动、火山喷发、地震等。

-地壳运动对地表形态的塑造起着决定性作用。

4.气候因素

-气候因素包括温度、降水、风向等。

-气候对地表形态的影响主要通过风化、侵蚀、沉积等过程。

-气候因素在不同地区对地表形态的影响程度不同。

5.水的因素

-水是地表形态演变的重要动力。

-水的侵蚀、沉积、溶解等作用塑造了河流、湖泊、海岸等地貌。

-水文循环对地表形态的演变起着关键作用。

6.生物因素

-生物因素包括植物、动物等生物体及其活动。

-生物对地表形态的影响主要通过土壤侵蚀、植被覆盖等过程。

-生物多样性对地表形态的稳定性具有重要作用。

7.地表形态的观测与测量

-地表形态的观测与测量是研究地表形态演变的基础。

-主要方法包括地面观测、航