浙江省人教版七年级历史与社会下册5.2《山川秀美》说课稿1.docx

浙江省人教版七年级历史与社会下册5.2《山川秀美》说课稿1

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教学内容

浙江省人教版七年级历史与社会下册5.2《山川秀美》

本节课主要内容包括：介绍我国地形的基本类型，分析不同地形对气候、农业、交通的影响，以及我国主要山脉的分布和特点。通过学习，使学生了解我国地形的特点，认识地形对人类活动的影响。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和认识能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。引导学生理解自然与人类活动的相互关系，增强环保意识。通过学习地形对人类活动的影响，培养学生的空间思维和地理思维能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对地理学科的基础知识有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力有待提高，尤其是对地理环境的综合分析能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但独立思考和团队合作能力仍需培养。

在教学实践中，学生普遍存在以下特点：

1.对地理学科的兴趣较高，但缺乏系统学习，容易对地形、气候等概念产生混淆。

2.观察力较强，但对地理环境的分析能力不足，难以将观察到的现象与地理知识相结合。

3.素质教育背景下，学生的环保意识逐渐增强，但实际操作能力和创新意识有待提高。

4.行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，需要教师引导和激发学习兴趣。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.结合实际案例，引导学生观察、分析地理环境，培养综合分析能力。

3.鼓励学生参与讨论，培养团队合作精神，提高独立思考和创新能力。

4.注重环保教育，引导学生关注自然环境，增强环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《浙江省人教版七年级历史与社会下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地形图、气候分布图、农业分布图等图片，以及相关视频资料，以帮助学生直观理解地形对人类活动的影响。

3.教学工具：准备地球仪、教学挂图等，以便进行地形分布和特征的教学演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组讨论和地理实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段我国自然风光的视频，引导学生观察并思考：我国有哪些著名的自然景观？

2.学生分享观察到的景观，教师总结并引出本节课的主题——山川秀美。

3.提问：什么是山川？它们对我们的生活有什么影响？

4.学生回答，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.地形类型及分布

-讲解我国地形的基本类型：山地、高原、平原、丘陵、盆地。

-展示我国地形分布图，引导学生观察并总结地形分布的特点。

-分析不同地形对气候、农业、交通的影响。

-用时：5分钟

2.主要山脉分布及特点

-介绍我国主要山脉的分布，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等。

-分析山脉的地形特点，如山脉走向、海拔高度等。

-讲解山脉对气候、河流、农业的影响。

-用时：10分钟

3.地形对人类活动的影响

-讲解地形对交通、农业、城市建设等方面的影响。

-结合实际案例，分析地形对人类活动的制约和促进作用。

-引导学生思考如何利用地形优势，解决实际问题。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-用时：10分钟

2.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1）地形对气候的影响有哪些？

2）地形对农业的影响有哪些？

3）地形对交通的影响有哪些？

-小组内交流讨论，每组派代表分享讨论成果。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.教师针对学生的疑问进行解答，拓展知识面。

4.用时：5分钟

六、教学反思（5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对课堂表现进行反思，提出改进意见。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形对气候的影响：介绍不同地形对气候形成的影响，如山脉对降水、风向的调节作用。

-地形对农业的影响：探讨不同地形对农业种植、灌溉、土地利用的影响。

-地形对交通的影响：分析地形对交通运输线路选择、交通工具选择的影响。

-我国主要山脉的地理特点：详细介绍喜马拉雅山脉、昆仑山脉