大单元任务制统编版语文五下第三单元第2课时 汉字真有趣 课件.ppt

（统编版）五年级下

汉字真有趣

第2课时

（统编版）五年级下

五四三二一

作拓知学素目录

业展识习养

设延闯活目

计伸关动标

一

素养目标

素养目标

审美创造

文化自信语言运用思维能力通过反复品读文章，通过

活动，能够很好地与他人

初读活动建议，正确、流利地朗感受汉字的有

进行合作学习，提高自主

学会制订活动读课文。能够认趣了解汉字文

学习的能力。能够认真阅

计划。真阅读教材提供化，并对汉字

读教材提供的材料，从中

的材料，从中受的规范使用做

受到启发，搜集到更多体

到启发，搜集到一些力所能及

现汉字有趣的资料，了解

更多体现汉字有的事。

汉字文化从而热爱祖国的

趣的资料。

语言文字。

二

学习活动

寻汉字历史，探汉字奥秘。“遨游汉字王国”主题活动即

将开启，请你作为汉字宣传大使，带领同学们一起了解汉字之

美，感受汉字的神奇魅力。

汉字真有趣我爱你，汉字

趣味汉字交流会汉字文化研讨会

综合性学习：遨游汉字王国

前言

同学们，我们平时

读书、看报、写文章，

都离不开汉字。除了刚

刚视频中的内容，你还

对汉字有什么了解？

默读教材上的“活动建议”，思考：本次活动需要完成哪些任务？

仔细阅读“活动建议”，看看本次

学习活动的大致步骤是什么。

1.组成活动小组3.制订活动计划

2.讨论活动内容4.具体开展活动

课本提供了哪两项活动内容？

l搜集字谜，开展猜字谜活动。

l搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对

联、故事等资料，办一次趣味汉字交流

会。

如何使用“阅读材料”？

可以一篇一篇地阅读，也可以选择自己

感兴趣的阅读。

不同类型的“阅读材料”阅读方法也不一样。

阅读标准表

评价标准等级

1、能借助拼音阅读材料，字音准

确，吐字清楚，不读错字。

2、按句逗停顿，不唱读、不漏字、

不重复。

3、仪态大方，声音响亮，语调自

然，能用恰当的语气读材料。

《字谜七则》可以边读边猜，利用以往猜字谜的经

验，发现谜面内容和字形、字义的关联；

《有意思的谐音》可以朗读出来，发现谐音特点，

理解歇后语的意思，体会其中的趣味；

《有趣的形声字》可以一边读一边画出重要信息，

了解形声