七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 39 A Class Calendar说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar说课稿（新版）冀教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别并使用英语中表示星期和月份的词汇。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述日历上的日期。

难点：

1.学生对星期和月份的英语表达记忆困难。

2.学生在描述日期时，容易混淆日期的顺序和表达方式。

解决办法：

1.通过制作实物日历和电子日历，让学生直观感受星期和月份的排列，加强记忆。

2.设计游戏和活动，如“日历连连看”和“日期接龙”，在游戏中巩固词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，帮助学生理解和记忆英语日期的表达方式。

4.通过小组合作，让学生互相纠正和补充，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解星期和月份的英语表达及其在日历中的使用。

2.情境教学法：创设实际情境，如模拟制作日历，让学生在实践中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在互动中共同解决问题，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示日历模板，辅助教学，直观展示星期和月份的排列。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，如在线匹配游戏，增强学生的学习兴趣。

3.实物教具：使用实体日历和卡片，让学生动手操作，加深对日期表达的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“DaysandMonths”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出你最喜欢的月份吗？为什么？”和“如何用英语询问某个特定的星期几？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星期和月份的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中日期的表达方式，如中国的农历和西方的公历，引出“DaysandMonths”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解星期和月份的英语表达，结合实际例子，如“Mondayisthefirstdayoftheweek”。

组织课堂活动：设计“日历制作”活动，让学生分组合作，用英语标注日历上的日期。

解答疑问：针对学生在制作日历过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“日历制作”活动，体验英语日期表达的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星期和月份的英语表达。

实践活动法：设计“日历制作”活动，让学生在实践中掌握日期表达。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人日历的作业，要求学生用英语标注日期，并附上简单描述。

提供拓展资源：推荐在线英语日历资源，如互动式学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成制作个人日历的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的在线资源，学习更多关于日期的英语表达。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要反馈，以下是本节课结束后，学生在学习“DaysandMonths”这一单元后的具体效果：

1.词汇掌握

学生在学习本单元后，能够熟练掌握以下关键词汇：

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday