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2024九年级物理全册第十九章生活用电19.1家庭电路教案1新版新人教版.docVIP

2024九年级物理全册第十九章生活用电19.1家庭电路教案1新版新人教版.doc

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Page6

第1节家庭电路

课题

第1节家庭电路

课时

日期

课型

新授

主备人

复备人

审核人

感知目标

学习

目标

学问目标

1.知道家庭电路的组成;

2.知道火线和零线间电压的大小;

3.知道测电笔的结构及原理;

4.知道运用三线插头为什么平安及漏电爱护器的原理。

实力目标

1.通过视察体验保险丝怎样保险,培育学生的视察实力,初步的分析和概括实力。

2.通过联系生活实际,培育学生利用物理学问解决简洁问题的实力。

情感目标

1.通过本节课的学习,使学生进一步体验平安用电的重要性。增加学生平安用电的意识。

2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的爱好、培育学生严谨的科学看法。

重点

难点

1.家用电器之间是如何连接的?

2.试电笔的运用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危急?

3.家用电器的金属外壳为什么要接地?

4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些?

器材

电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频

老师活动

学生活动

设计意图

复备标注

启动课堂

新课引入

一、创设情境,引入新课

我们己用了两节课介绍了有关平安用电的基本学问。那就是欧姆定律与平安用电和电功率与平安用电,下面我们看一段视频。

用多媒体投影出播放视频

同学们,由视频可以看出,电是必需的,又是危急的。所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到平安用电。(板书课题)

学生观看观看视频

?

师生探讨

与前面的学问相联系

让学生明白知道生活用电常识的必要性

二、进入新课,科学探究

(一)家庭电路的组成

提问:

家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢?

?

学生依据预习回答问题

培育学生的自学实力及总结实力

1、基本常识

..。

..

220V

火线

零线

电能表

保险丝

闸刀开关

插座

电灯

开关

学生观看图片来完成

【家庭电路依次】家庭电路由外到内依次分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个依次不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;假如保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起爱护作用,所以保险盒在用电器外面。

?

培育学生的表达实力及总结实力

2、【保险丝】

熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。

3、【用电器的连接状况】

各家用电器之间是并联的,插座与用电器并联(学生探讨说出它们为什么是并联的)。

由学生依据家庭电路的组成图片及前面所学的学问来总结

培育学生的自学实力

(二)火线和零线

提问:

1.家庭电路有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连?

2.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?比照课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。

4.如何运用试电笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么?

学生依据预习总结基础学问

①试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。

②试电笔的运用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,假如试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。(让尽量多的学生亲自试一试,但是提示学生:手指千万不能遇到笔尖金属体。)

③试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会损害人体。

培育学生解决问题的实力

(三)三线插头和漏电爱护器

提问:

1.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必需接地?

2.漏电爱护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电爱护器了吗?

学生依据预习做出总结

【重点强调】:①出示三线插头、插座的实物,让学生明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线,哪一条线接地;插头的哪两条线接用电器的用电部分,哪一条线接用电器的金属外壳。

②家用电器金属外壳接地的缘由:假如绝缘层磨损,使得家用电器金属外壳与火线接触,那么人体遇到家用电器的外壳就会有触电的危急。接地以后,人体这个“用电器”,就因接地的导线而“短路”,那么,电流不致对人体产生损害了

培育学生用科学的眼光看待生活的习惯

提高学生的自救实力

(四)两种类型的触电

1.人体触电的根本缘由是什么?常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?能不能给它们分别起一个名字?比照图15.6-6,想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素?

学生依据预习做出总结

①发生触电事故的缘由:人体触电的根本缘由,是因为有较大的电流通过人体。

【出示阅读材料

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