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英语阅读策略训练对高中生阅读能力提升的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在我国高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中英语教学大纲明确指出，培养学生的阅读理解能力是英语教学的核心目标之一。阅读作为语言学习的主要输入方式，在听、说、读、写四项技能中起着基础性作用，是学生获取知识、拓展视野、提升语言综合运用能力的重要途径。通过广泛阅读英语材料，学生不仅能够巩固和扩大词汇量，加深对语法知识的理解与运用，还能接触到丰富多样的语言表达和文化背景知识，从而提升自身的语言素养和跨文化交际能力。

然而，在实际教学中，许多学生在英语阅读过程中仍面临诸多困难