以刀代笔，印刻童真：小学生版画创作的实践探索与教育价值.docx

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2025-03-26 发布于上海
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以刀代笔，印刻童真：小学生版画创作的实践探索与教育价值

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在素质教育全面推进的时代背景下，小学美术教育作为培养学生审美素养、创新能力和综合素养的重要途径，日益受到关注。随着教育理念的更新和教育改革的深入，小学美术教学不再局限于传统的绘画技巧传授，而是更加注重学生的个性化发展、创造力培养以及跨学科融合。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，艺术课程要培养学生的核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解，强调通过艺术实践活动，让学生在体验、探究和创造中提升综合能力。这一标准为小学美术教育的发展指明了方向，也对教学内容和