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奏响民族旋律：中小学音乐课程民族性的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在经济一体化、教育全球化与文化多元化的大趋势下，世界各国文化相互交流、碰撞与融合。音乐作为文化的重要载体，也面临着全球化的冲击与挑战。在这样的背景下，中小学音乐课程的民族性研究具有重要的现实意义和深远的历史意义。

从文化传承的角度来看，民族音乐是一个民族文化的象征，是民族文化的重要组成部分，承载着一个民族的历史、情感、价值观和审美观念。我国拥有丰富多样的民族音乐资源，各民族的音乐文化各具特色，如蒙古族的长调、维吾尔族的十二木卡姆、侗族的大歌等，这些都是中华民族文化的瑰宝。然而，随着全球化的发展，西方音乐