小组合作学习在初中物理课堂教学中的实践与探索——以A初中为例.docx

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2025-03-26 发布于上海
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小组合作学习在初中物理课堂教学中的实践与探索——以A初中为例

一、引言

1.1研究背景

在教育不断改革与发展的浪潮中，教学方法的创新与优化始终是教育领域关注的焦点。小组合作学习作为一种富有成效的教学组织形式，于20世纪70年代率先兴起于美国，随后在全球范围内得到了广泛的应用与推广。其产生的背景主要源于对传统教学存在弊端的反思，以及对提高教学效率、促进学生全面发展的追求。在传统教学模式下，往往侧重于教师的单向讲授，学生多处于被动接受知识的状态，这种方式在一定程度上限制了学生的思维发展、合作能力以及创新精神的培养。而小组合作学习将社会心理学的合作原理融入教学，强调学生之间的人际交往对认