基于GOMS模型的中学生趣味交互型机器人开发教育探索与实践.docx

基于GOMS模型的中学生趣味交互型机器人开发教育探索与实践

一、绪论

1.1研究背景

随着科技的飞速发展，机器人技术在教育领域的应用日益广泛，机器人教育已逐渐成为基础教育的重要组成部分。机器人教育能够将编程、控制、传感等技术融入其中，旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神，对提升学生的科技素养和创新能力具有重要意义。在国际上，美国、日本、英国等发达国家早已将机器人教育纳入必修课程；在国内，政府也高度重视科技创新和人才培养，不断加大对机器人教育的投入，推动其在基础教育阶段的普及，各级各类学校纷纷开展机器人教育实践活动，机器人竞赛也成为青少年科技创新的重要载体。

然而，当前中小学机器人