我的星期天（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (2).docx

第三单元第2课《我的星期天》教学设计

一、核心素养目标

1.艺术表现：运用绘画、手工等多种美术形式，为丽丽设计出富有创意和个性的时间计划表。在创作过程中，能够合理运用图形、色彩、文字等美术语言，清晰地表达时间与活动的对应关系，展现自己的设计想法和美术技能。

2.审美感知：通过对优秀时间计划表作品的赏析和讨论，引导学生感受不同设计的美感，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高审美趣味。学生能够在创作和评价作品的过程中，运用所学的审美知识，对作品的形式美和内容美进行分析和判断，形成自己的审美观点。

3.创意实践：鼓励学生在设计时间计划表时，大胆发挥想象，突破常规，尝试用新颖的材料、独特的构图和表现手法进行创作。培养学生的创新思维和实践能力，让学生在小组合作中学会交流与分享，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.文化理解：通过课程学习，让学生了解时间管理在日常生活中的重要性，体会合理安排时间对生活和学习的积极影响，培养珍惜时间的文化意识。同时，引导学生关注不同文化背景下人们的时间观念和生活方式，拓宽文化视野。

二、教学重难点

1.教学重点

了解时间计划表的基本构成要素，包括时间、活动内容、表现形式等。学会运用简单的图形、色彩和文字，清晰准确地设计出时间计划表。

2.教学难点

引导一年级的学生理解并掌握时间的概念，合理安排各项活动的时间，确保时间计划表的科学性和合理性。

三、教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解时间计划表的概念、构成要素、设计方法以及珍惜时间的重要性等知识，让学生对本节课的内容有初步的了解。

演示法：教师亲自示范时间计划表的绘制过程，包括如何构图、如何运用图形和色彩、如何书写文字等，让学生更直观地看到创作的步骤和方法，降低学习难度。

讨论法：组织学生进行小组讨论，如“制作一份合理的时间计划表需要注意什么问题”，让学生在交流和互动中分享自己的想法，互相启发，培养学生的思考能力和合作能力。

欣赏法：展示优秀的时间计划表作品，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行赏析，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，同时激发学生的创作灵感。

实践法：让学生通过实际操作，以小组合作的方式为丽丽制作一份时间计划表，在实践中巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学过程

（一）导入

同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她叫丽丽，是一个可爱的AI数字人。丽丽遇到了一个小难题，她有一份星期天要做的事情的清单，但是不知道怎么把它做成好看又实用的时间计划表，想请同学们来帮帮她，大家愿意吗？（播放视频：展示AI数字人丽丽以及她星期天要做的事情清单，内容如下）

7:00起床

7:30吃早餐

8:00-10:00写作业

11:00-12:00看电视

12:00-13:30午休

14:00-16:00画画

16:30-18:00弹琴

19:30-21:00写作业

（二）想一想

同学们，我们知道了丽丽星期天要做的事情，那想一想，时间计划表除了画出来，还能怎么设计呢？大家可以开动小脑筋，大胆地说一说自己的想法。（鼓励学生积极发言，如可以用贴纸、剪纸、废旧物品拼贴等方式来设计时间计划表）

（三）优作赏析

老师这里收集了一些其他小朋友设计的时间计划表，我们一起来欣赏一下，看看他们是怎么做的。（展示不同风格和形式的优秀时间计划表作品，包括绘画、手工制作等）

引导学生从构图、色彩、创意等方面进行赏析。例如：“这幅作品的画面布局很合理，时间和活动安排得很清晰，色彩搭配也很鲜艳，让人看起来很舒服。”“这张时间计划表用了很多可爱的小动物形象来代表不同的活动，很有创意，大家觉得是不是很有趣呢？”通过赏析，让学生感受不同设计的魅力，激发学生的创作灵感。

（四）小组讨论

同学们，欣赏了这么多优秀的作品，现在我们以小组为单位讨论一下，制作一份合理的时间计划表需要注意什么问题呢？

每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和补充，强调制作时间计划表时需要注意的要点，如时间的准确性、活动安排的合理性、画面的整洁美观、创意的独特性等。

（五）教师示范

同学们说得都很好，接下来老师给大家示范一下如何制作一份时间计划表。（播放教师示范的视频，边示范边讲解）

（六）创想实践

同学们，现在轮到你们大显身手啦！请大家以小组合作的方式，为丽丽制作一份时间计划表。在制作过程中，要注意刚才我们讨论的问题，发挥你们的想象力和创造力，看看哪个小组做得又快又好。

教师巡回指导，观察各小组的创作情况，及时给予帮助和指导。鼓励学生大胆创新，运用不同的材料和表现手法进行创作。提醒学生在小组合作中要分工明确，互相协作。

（七）创意大比拼

每个小组派一名代表上台展示并介绍自己小组制作的时间计划表。介绍内容包括时间计划表的设计思路、特色