Module 1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Module1”为主题，旨在通过生动有趣的情景对话和丰富的活动设计，帮助学生掌握基本的英语问候和自我介绍，培养学生初步的听说能力和良好的英语学习习惯。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，为后续英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，通过互动交流，提高学生的语言感知和表达能力。增强学生的跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化背景下的问候方式。同时，锻炼学生的合作能力，通过小组活动，培养学生的团队精神和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在进入本模块学习前，已经初步掌握了基本的英语字母和简单的单词，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”。他们对英语学习的兴趣和好奇心较强，但词汇量有限，英语听说能力尚在培养阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，对色彩鲜艳、形式多样的教学活动较为感兴趣。他们具备较强的模仿能力，能够通过模仿教师的发音和动作来学习英语。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此，本节课将采用游戏化教学和情景模拟的方式，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生的年龄特点，他们可能在学习英语时遇到以下困难：一是发音不准确，二是词汇量不足，三是理解力有限。此外，一年级学生在合作学习时可能存在沟通不畅、团队合作意识不强等问题。针对这些挑战，教师应通过耐心引导、鼓励学生积极参与，以及提供丰富的语言环境，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

教学资源

-教材：外研版《一起》英语一年级下册

-图片资源：与课程内容相关的图片，如人物、物品、场景等

-音频资源：英语发音标准的声音文件，用于听力练习和跟读

-多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示教学内容

-游戏道具：卡片、小玩具等，用于互动游戏和小组活动

-教学软件：英语学习软件或应用程序，用于辅助教学和练习

-教学手段：实物教具、动作示范、角色扮演等

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!”，引导学生用英语回应，营造英语氛围。

-回顾旧知：教师提问学生：“CanyousayhelloinEnglish?”，检查学生对已有问候语的记忆情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用生动有趣的故事或情境，引入本节课的新词汇和句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Nicetomeetyou!”等。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，结合例句，让学生理解并模仿发音。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，如“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”，让学生运用新学的句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实的问候场景，如在校园里遇见同学或老师。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，给予及时的反馈和指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生课后复习，加强记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人用英语进行简单的问候和自我介绍。

-教师提醒学生注意发音和语调，家长可协助孩子完成作业。

1.导入

-教师用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-学生用英语回应：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou!”

-教师引导学生回顾上节课的内容：“CanyousayhelloinEnglish?”

-学生展示所学问候语。

2.新课呈现

-教师用故事引入新词汇：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglish.”

-教师展示图片，如人物、物品等，结合例句讲解新词汇和句型。

-教师举例说明：“MynameisTom.Iameightyearsold.Nicetomeetyou!”

-学生跟读并模仿发音。

3.巩固练习

-教师组织学生进行小组讨论：“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”。