一年级信息技术下册 作品展示 1说课稿 河大版.docx

一年级信息技术下册作品展示1说课稿河大版

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在通过作品展示活动，培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力。通过回顾一年级上册所学内容，引导学生将所学技能应用于实际创作中，提高学生的信息素养和审美情趣。同时，通过展示活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和敏感性，提高对信息资源的选择和利用能力。

2.计算思维：通过作品创作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，培养算法意识和创新思维。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习和合作学习的能力，激发创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全意识：引导学生正确使用信息技术，增强信息安全意识和道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生能够独立完成一个简单的信息技术作品展示，包括作品的创意构思、素材收集、制作和展示。

-具体举例：例如，通过制作一个简单的电子小报，学生需要学会如何选择合适的图片和文字，如何布局页面，以及如何使用基本的文字编辑和图片处理工具。

2.教学难点：

-难点内容一：学生对于信息技术的操作技巧掌握不足，可能无法熟练运用软件进行作品制作。

-具体举例：在制作电子小报时，学生可能不熟悉如何调整图片大小、如何插入和编辑文字、如何设置页边距等操作。

-难点内容二：学生缺乏创意和设计感，难以设计出具有吸引力的作品。

-具体举例：学生在设计电子小报时，可能无法有效地组织内容，或者无法选择合适的颜色和字体来提升作品的美观度。

-难点内容三：学生对于作品展示的技巧掌握不足，可能无法有效地传达作品的主题和创意。

-具体举例：在展示作品时，学生可能不知道如何用语言描述作品的设计思路，或者如何使用适当的肢体语言来增强表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子小报制作软件（如MicrosoftPublisher、WPS演示等）

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：电子图片库、在线教育资源网站

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式教学软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术作品展示的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些信息技术作品？它们是如何吸引我们的注意力的？”

展示一些优秀的电子小报、手抄报或PPT作品，让学生初步感受信息技术作品的魅力或特点。

简短介绍信息技术作品展示的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术作品展示基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术作品展示的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术作品展示的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术作品展示的组成部分，如主题、内容、设计、展示方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如介绍一个学生制作的电子小报，让学生更好地理解信息技术作品展示的实际应用或作用。

3.信息技术作品展示案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术作品展示的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术作品展示案例进行分析，如电子小报、PPT演示、网页设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术作品展示的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术作品展示解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个信息技术作品展示的主题进行讨论，如“环保”、“科技”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何设计具有教育意义的环保宣传册。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术作品展示的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术作品展示的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术作品展示的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术作品展示在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术作品展示。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的创