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青岛版（2024）小学信息技术第二册《数字作品安全存》说课稿及反思

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青岛版（2024）小学信息技术第二册《数字作品安全存》

本节课主要内容包括：数字作品的概念、数字作品的安全性、数字作品的安全存储方法、数字作品的安全管理。通过学习，学生能够了解数字作品的概念和重要性，掌握数字作品的安全存储和管理方法，提高学生的信息素养和安全意识。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到数字作品安全的重要性；提升计算思维，让学生学会分析数字作品安全风险，设计安全存储方案；增强实践能力，通过实际操作，让学生掌握数字作品的安全存储和管理技能；强化信息安全意识，引导学生遵守网络道德规范，保护个人隐私和数据安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机基本操作，对文件的基本概念和存储有初步了解。但关于数字作品安全存储的知识可能较为薄弱，对数据加密、备份等概念和操作可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，喜欢动手操作和探索新技术。在学习能力上，学生的差异较大，部分学生可能在计算机操作方面较为熟练，而部分学生可能较为生疏。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏于实践操作的，因此需要根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数字作品安全存储时可能遇到的困难包括：对安全概念理解不深，难以区分不同安全风险；操作技能不足，无法正确执行安全存储步骤；对隐私保护意识不强，容易忽视个人数据安全。针对这些困难，教师需提供详细的操作指导，加强实践练习，并通过案例教学提高学生的安全意识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解数字作品安全存储的基本概念和重要性，帮助学生建立正确的安全意识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演网络安全专家，模拟解决实际安全存储问题，提高学生的实践能力。

3.运用实验教学法，让学生亲自操作，体验数据加密、备份等安全存储过程，加深对知识点的理解。

4.利用多媒体教学，通过动画、视频等形式展示数字作品安全存储的案例，激发学生的学习兴趣。

5.设计小组讨论，鼓励学生分享自己的安全存储经验，促进知识的交流和内化。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些因数字作品安全存储不当导致信息泄露或丢失的新闻报道，引导学生思考数字作品安全的重要性。

2.提出问题：让学生列举自己使用电脑或手机时遇到的数字作品安全问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生思考：如何保护自己的数字作品，确保信息安全？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数字作品的概念和重要性，让学生了解数字作品安全的基本概念。

2.讲解数字作品安全风险，包括病毒攻击、数据泄露、设备损坏等，使学生认识到安全存储的必要性。

3.讲解数字作品的安全存储方法，如数据加密、备份、存储介质选择等，确保学生掌握安全存储的基本技能。

4.通过案例分析，让学生了解不同场景下的安全存储方案，提高学生的实际应用能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，设计一个数字作品安全存储方案，并说明理由。

2.小组讨论：分组讨论，分享各自的设计方案，互相评价，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个数字作品是否安全存储？

2.提问：在存储数字作品时，需要注意哪些问题？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在数字作品安全存储过程中，哪些因素可能导致信息泄露？

2.学生回答：如设备被黑客攻击、数据备份不及时等。

3.教师点评：总结学生回答，强调安全存储的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将数字作品安全存储的理念应用到日常生活中？

2.学生分享自己的观点，如保护个人隐私、遵守网络道德规范等。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调数字作品安全存储的重要性。

2.学生反思：通过本节课的学习，自己有哪些收获和不足？

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字作品安全存储的法律法规：介绍国家关于个人信息保护、网络安全等方面的法律法规，让学生了解法律对数字作品安全的保护。

-安全存储技术发展动态：介绍当前数字作品安全存储技术的发展趋势，如云计算、区块链等技术在安全存储领域的应用。

-数字作品安全案例分析：收集一些典型的数字作品安全事件案例，如数据泄露、病毒攻击等，让学生了解安全存储的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《网络安全法》等相关法律法规，了解法律对个人信息和数字作品安全的保护。

-鼓励学生关注网络安全技术发展动态，了解新兴技术