Unit 5 Fruit 第1课时 Cartoon time（大单元教学设计）三年级英语下册（译林版三起2025）.pdf

Unit5Fruit

Cartoontime教学设计

单元Unit5课时第1课时

●Lead-in

Lead-in板块作为本单元学习的起点，以Bigquestion：“Whydoyou

likefruit?”引入单元主题，设置三个单元学习目标：谈论水果、询问他

人有什么物品和计划制作水果沙拉。以单元主题图水果店的场景呈

现整体学习情境，以一首关于水果的韵律诗作为学习热身活动，引导

学生看图片、听读韵律诗、探话题，初步感知单元主题。

●Cartoontime

【What】本语篇讲述了萨姆用芒果给博比变魔术的故事。萨姆先

后变出了一个、两个芒果，正当博比惊讶之际，两个芒果从萨姆的衣

服中掉出，博比哈哈大笑。最后，萨姆和博比分享了芒果，博比表示

感谢并表达了对芒果的喜爱。故事生动诙谐，极具趣味性，点明了芒

语篇研读

果的特点，也展现了朋友之间的友好相处。

【Why】本语篇通过博比和萨姆的对话展现了朋友间的友好相处，

引导学生学习如何围绕“水果”话题与他人进行交流，从而提高自己

的社交技能，增强乐于分享的意识。文末点明博比对芒果的喜爱和原

因，激发学生思考水果的特点，表达对水果的喜爱。

【How】本语篇是一段朋友间的日常对话，在表演魔术的情境中，

使用“Doyouhave...?”和“Ihave...”句型来询问他人有无某种水果

及谈论自己拥有的水果;文末使用“Let’ssharethemangoes!”句型，呈

现朋友间的乐于分享;以“Ilikemangoes.They’resweet.”句型呈现如何

表达对某种水果的喜爱以及阐释喜爱的原因。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在单元主题图的帮助下，通过模仿跟读等活动认读核心词汇，

初步感知韵律诗的节奏与内容。以听、读、找、写的方式掌握字母m

和n在单词中的发音。（学习理解）

2.在看、听、读、说的活动中理解、梳理Sam给Bobby变魔术

的主要故事情节，学会询问他人有无某种水果及谈论自己拥有的水果。

（应用实践）

3.在老师的帮助下,感受故事的幽默之处,与同伴分角色表演对话,

教学目标注意人物的表情和语气；在小组内交流创编新的故事情节,运用已有句

型进行练习；（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

fruit、orange、grape、banana、apple、mango、share、like、they、sweet

【核心句型】

1.Doyouhaveamango?

2.No，Idon’t.

3.Ihaveamango/twomangoes.

【重点】

1.词汇掌握：学生需要熟练掌握水果类词汇的发音、拼写及意义，如

apple,banana,orange等。