团圆绘本教学设计.docx

团圆绘本教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解绘本《团圆》的故事内容，体会家人团聚的情感。

-能够掌握绘本中重点字词的读音和含义，如硬币围裙掸灰尘等。

-学会用简洁的语言概括绘本的主要情节。

2.过程与方法目标

-通过观察绘本画面，培养学生的观察力和想象力。

-引导学生进行小组讨论和分享，提高学生的语言表达能力和合作交流能力。

-鼓励学生尝试用绘画、文字等方式表达自己对团圆的感受，提升创造力。

3.情感态度与价值观目标

-感受家人之间深深的爱，增强对家庭的热爱和珍惜之情。

-体会外出务工人员与家人团聚时的喜悦与不舍，培养学生关爱他人、理解他人情感的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解绘本所传达的团圆主题，感受家人之间的深厚情感。

-引导学生仔细观察绘本画面，理解画面与文字之间的关系，体会绘本独特的艺术魅力。

2.教学难点

-体会故事中蕴含的复杂情感，如爸爸外出打工的牵挂、归来时的喜悦、再次离别的不舍等，并能与学生的生活实际相联系。

-如何启发学生通过绘本阅读，思考家庭、亲情的重要性，培养学生积极向上的情感态度和价值观。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘本的故事背景、重点字词和基本情节，帮助学生初步了解绘本内容。

2.直观演示法：通过展示绘本的画面，让学生直观地感受绘本的艺术风格和故事场景，增强学生的阅读兴趣。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对绘本中情感、情节等方面的理解，促进学生之间的思想碰撞和交流。

4.情境教学法：创设与绘本内容相关的情境，引导学生身临其境去感受和体验，加深对故事的理解和情感共鸣。

四、教学准备

1.绘本《团圆》若干本。

2.多媒体课件，包含绘本相关的图片、音频、视频等资料。

3.绘画工具，如彩笔、画纸等，用于学生创作。

4.制作与绘本内容相关的小道具，如红包、硬币等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放歌曲《相亲相爱一家人》，营造温馨的课堂氛围，同时提问学生：听到这首歌，你想到了什么？引导学生分享自己对家人的感受和印象深刻的家庭团聚时刻。

2.展示一张一家人幸福团聚的照片，让学生观察照片并说说照片中的故事，引出本节课要学习的绘本《团圆》，激发学生的阅读兴趣。

（二）绘本介绍（3分钟）

1.向学生介绍绘本《团圆》的作者余丽琼和绘者朱成梁。简单介绍作者的创作背景和绘本所获得的荣誉，让学生了解绘本的价值和影响力。

2.说明绘本的独特之处，如简洁而富有表现力的画面、温馨感人的文字等，激发学生对绘本的期待。

（三）初读绘本，整体感知（10分钟）

1.教师声情并茂地朗读绘本《团圆》的前几页，同时展示相应的画面，引导学生观察画面中的细节，如人物的表情、动作、周围的环境等，让学生初步感受故事的氛围。

2.读完前几页后，让学生自己阅读绘本的剩余部分。要求学生边读边思考：绘本里讲了一个什么样的故事？故事中有哪些人物？他们都做了什么？

3.阅读结束后，请学生简单分享自己对故事的初步印象，教师进行总结和梳理，帮助学生建立起故事的大致框架。

（四）精读绘本，深入理解（20分钟）

1.逐页分析绘本内容

-封面：引导学生观察封面，提问：封面上有谁？他们在做什么？你从他们的表情中能看出什么？让学生猜测绘本的主题，引出团圆这一核心。

-扉页：介绍扉页的作用，让学生观察扉页上的文字和图案，思考这些元素与故事的关系。

-第一页到第五页：重点观察爸爸回家时一家人的画面，提问：爸爸回家了，家里人的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？引导学生关注画面中人物的动作、表情，如妈妈的笑容、孩子的欢呼等，体会家人团聚的喜悦。讲解硬币这一物品在故事中的象征意义，让学生摸摸硬币，感受其质感，理解它代表着爸爸对家人的爱。

-第六页到第十页：观察一家人过年的场景，如贴春联、包汤圆等。提问：过年的时候，你家会做些什么？从这些画面中，你能感受到过年的热闹气氛吗？引导学生联系生活实际，分享自己过年的经历，进一步体会团圆的欢乐氛围。讲解掸灰尘剪窗花儿等词语，让学生了解过年的传统习俗。

-第十一页到第十五页：关注爸爸给家人发红包的画面，提问：爸爸为什么要给家人发红包？你收到红包时心情如何？让学生理解红包代表着长辈对晚辈的祝福和关爱。接着观察爸爸带孩子去理