七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间习题新人教版.docVIP

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第1课时走近老师

一选择题

1．古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲圣贤对尊师重教的精辟论述，我们可以感受到()

①老师是一个古老的职业②现代社会，老师只是谋生的职业③尊师重教是中华民族的优良传统④老师对人类文明的传承和发展起着重要作用

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2.时代的发展对老师提出了更高的要求。今日的老师要努力成为有________的好老师。()

①志向信念②道德情操③仁爱之心④扎实学识

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3．进入初中后，小明的道德与法治成果越来越好，而数学成果逐步下滑。班主任问他缘由，他说喜爱道德与法治老师的教学风格，不喜爱数学老师的教学风格。对待教学风格不同的老师，小明的做法是()

A．正确的，哪位老师讲课好玩就只听他的课

B．正确的，提高自主学习实力比听讲更重要

C．错误的，小明应当要求数学老师变更教学风格

D．错误的，我们要学会适应不同老师的教学风格

4．下面诗句体现赞美老师这一职业的是()

①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

②桃李不言，下自成蹊

③留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼

④无为在歧路，儿女共沾巾

A．①②B．②④

C．①③D．③④

5．上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热忱奔放，能感染学生，属于慷慨激扬型；唐老师上课幽默风趣，独树一帜，能吸引学生，属于活泼开心型；许老师上课深化浅出，会启迪学生，属于沉稳柔软型。李勤这样做的好处有()

①可以结合老师的教学实践，找寻到适合自己的学习方法

②可以得到老师的特别照看，从而提高学习成果

③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格

④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

6．有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学学问，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的苦恼问题时，只要请教他，他都能赐予我们指导。”这干脆表明()

A．老师都具有高尚的师德

B．老师的学问都很渊博

C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D．老师不仅教给我们学问，还教给我们做人道理

二非选择题

1．怎样相识老师职业？

(1)老师是一个________的职业。人类数千年文明的持续，在很大程度上靠教化来传承。老师作为教化工作者，是____________的主要传承者之一。

(2)在现代社会，老师已发展为一种________职业。老师是履行教化教学职责的专业人员，担当____________的使命。

2．新时代对老师有什么要求？

今日的老师要努力成为有__________、有__________、有__________、有__________的好老师。

3．为什么会有不同风格的老师？

由于年龄、学识、________、性格、情感与____________等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4．我们为什么要接纳不同风格的老师？

(1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜爱的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应当受到________。

(2)不同风格的老师身上都有值得我们________的地方。

(3)敬重老师的“不同”，可以让我们________老师，更深化地了解老师。

5.材料一：当代中国，有把帮助学生“扣好人生第一粒扣子”作为毕生追求的林冬妹；有几十年坚守在偏远讲台的支月英；有主动投身玉树地震抗震救灾并带头为灾区捐款的王宏老师；还有把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展宏大事业中的黄大年教授……一大批优秀老师塑造了当代人民老师的良好形象和光辉榜样。

材料二：在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族宏大复兴的中国梦阔步前行，今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

(1)“国将兴，必贵师而重傅。”结合教材所学学问回答：为什么说老师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？

(2)感念师恩，重在行动，如何建立良好的师生关系？

6.在学校发出的“你最喜爱哪位老师，为什么？”的微博调查问