新北师大版小学二年级数学下册6.1《认识角》教学课件.pptx

认识角北师大版二年级下册第六单元

学情分析：由于学生对角的认识基本停留在生活经验层面，因此在本节课中，教师将充分利用多媒体课件演示，有意识地引导学生区分生活中的角与数学中的角，正确建立数学平面图形一-角的概念。教材分析：本节内容密切结合学生的生活经验，充分调动多种感观参与学习，自主探索角的特征，使学生对角有一个直观的、整体的把握。教学目标：知道角的各部分名称，会用不同的方法做角;通过操作活动感知角的大小，会比较角的大小，体会角的大小与边的长短无关;借助多媒体现代信息技术发展学生的空间观念和形象思维，积累学习的兴趣，培养交往、探究的合作意识;教学重点:认识角各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。教学难点:在初步感知的基础上从实物中抽象出几何角，体会角的大小与边的长短无关。

有角的图片

认识角角的大小

角

1顶点边记作：∠1读作：角1边下面的图中各找出三个角，并进行标注。

如何比较下面两个角的大小？试一试

角两边的长度会影响角的大小吗？试一试

如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？试一试

判断题用一个放大镜看这个角，这个角就变大了（）

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢观看