七年级下册第5课《黄河颂》课件（共30张PPT）-2020-2021学年部编版（五四制）语文.pptVIP

黄河的基本走向

注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉

黄河源头景观

惊涛澎湃

掀起万丈狂澜

浊流宛转

结成九曲连环

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

走近作者

光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年春，创作了反映抗日救亡主题的抒情诗，也是歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》（《黄河颂》是组诗八章中的第二乐章），经冼（xiǎn）星海谱曲后风行全国。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是

1《黄河船夫曲》

2《黄河颂》

3《黄河之水天上来》

4《黄河对口曲》

5《黄水谣》

6《黄河怨》

7《保卫黄河》

8《怒吼吧，黄河》。

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

下面的生字每个写两遍，划横线的注音。

磅礴（）（）

澎湃（）（）

气魄（）高山之巅（）

狂澜（）哺育（）

浊流（）屏障（）

pángbó

péngpài

pòdiān

lánbŭ

zhuózhàng

听朗读，体会情感

朗读这首诗应该是什么样的感情基调？

豪迈奔放

朗读,体味:

啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野;

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。（朗诵词）

（主体部分）

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下，奔向黄海之边；

把中原大地劈成南北两面。//

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，从你这儿发源；

多少英雄的故事,在你的身边扮演！

啊！黄河！你是伟大坚强，

像一个巨人出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！你一泻万丈，

浩浩荡荡，向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下发扬滋长！//

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！尾声

朗读指导:

1、朗诵词与歌词要注意停顿。

2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句动词注意重读（用.表示），如“掀”“奔”“劈”等。

3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。

4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。

5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.

2、全诗分成几部分?

整体感知

分为朗诵词和歌词两部分.

抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱

和歌颂。

1、本课题目《黄河颂》，哪个词是

关鍵？

3.“朗诵词”的主要内容和作用是什么？

歌颂黄河的伟大气魄，突出其所表现的伟大

坚强的民族精神。

作用:引出下文的颂歌。是“序曲”

朗诵词部分，“啊！朋友！”作者用了什么手法？

作者以“呼告”的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。

（何谓呼告？(主体部分的“你”亦是）是在行

文中直呼文中的人或物的一