动量+年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.pptxVIP

第一节动量;课堂引入;用如图所示的装置可以完成“探究碰撞中的不变量”实验．若实验中选取的A、B两球半径相同，为了使A、B发生一维碰撞，应使两球悬线长度，悬点O1、O2之间的距离等于球的直径．;【实验步骤】如图所示，A、B是两个悬挂起来的钢球，质量相等。使B球静止，拉起A球，放开A后与B碰撞。将上面实验中的A球换成大小相同的C球，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。然后拉起B至某一高度后放开，撞击静止的B球。观察两球碰撞后速度变化。;【实验现象】

（1）A与B碰撞后A球停止运动而静止，B球开始运动，最终摆到和A球拉起时同样的高度。说明A、B两球碰撞后，A的速度传递给了B。

（2）B与C碰撞后，B球摆起的最大高度大于C球被拉起时的高度，碰撞后B球获得较大的速度。

;上述实验步骤与实验现象说明：

1.要想找到守恒量，需要测量两个相互碰撞物体的质量和碰撞前后的速度。

2.为了方便实验操作和结果分析，我们在测量速度时，应如何？

答：尽可能让两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动（一维碰撞）;实验的基本思路：寻求不变量

在一维碰撞的情况下，设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v′1、v′2，如果速度的方向与我们设定的坐标轴的正方向一致，取正值，反之则取负值。;实验设计：

1.质量的测量：天平

2.速度的测量：;速度的测量：v＝________，式中的________为滑块上挡光板的宽度，________为数字计时显示器显示的滑块上的挡光板经过光电门的时间．（光电门测速）

速度的测量：将打点计时器固定在光滑桌面的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面。让小车A运动，小车B静止。在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体。通过纸带测出它们碰撞前后的速度。（打点计时器测速）

;碰撞情景的实现：如图所示，利用弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞，利用在滑块上加重物的方法改变碰撞物体的质量。;(1)用天平测出相关质量．

(2)安装实验装置??

(3)使物体发生一维碰撞，测量或读出相关物理量，计算相关速度，填入预先设计好的表格．

(4)改变碰撞条件，重复实验．

(5)通过对数据的分析处理，找出碰撞中的不变量．

(6)整理器材，结束实验．;;实验结论：从实验数据可以看出，此实验中两辆小车碰撞前后，动能之和并不相等，但质量与速度的乘积之和却基本不变。;动量

1.定义：在物理学中，把物体的质量m和速度?的乘积叫做物体的动量p，用公式表示为p=mv

2.单位：千克米每秒(kg?m/s)

3.动量是矢量，其方向由速度决定;动量的变化量

1.Δp＝p′－p

与速度变化量的方向相同

2.若p′和p不在同一条直线上，要用平行四边形法则求矢量差。;动量的性质

（1)矢量性：动量既有大小，又有方向。

（2）相对性:因物体的速度与参考系的选取有关,故物体的动量也与参考系的选取有关。

（3）瞬时性:通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量,动量的大小可用p=mv表示。

;动量、动能和动量变化量;练1：关于动量和动能，下列说法正确的是（）

A.如果物体的速度改变，物体的动能和动量一定都改变

B.如果物体的速率改变，物体的动能和动量可能都不变化

C.惯性越大的物体，动量也越大

D.动量大的物体，它的速度不一定大;练2：质量为5kg的小球以5m/s的速度竖直落到地板上，随后以3m/s的速度反向弹回，若取竖直向下的方向为正方向，则小球动量的变化为（）

A.10kg·m/sB.-10kg·m/s

C.40kg·m/sD.-40kg·m/s;练3：如图所示，在光滑水平面上，有质量分别为2m和m的4、B两滑块，它们中间夹着一根处于压缩状态的轻质弹簧，由于被一根细绳拉着处于静止状态。当剪断细绳，在两滑块脱离弹簧之后，下述说法正确的是（）